新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略 下载：0 浏览：12

邱玉婷 王菲 《国际教育论坛》 2019年12期

摘要: 在新课程背景下，小学数学教学中创设有效问题情境已成为提升教学质量、激发学生学习兴趣的重要手段。本文旨在探讨如何通过创设富有趣味性和启发性的问题情境，将抽象的数学知识融入学生实际生活，促进学生主动探究、自主构建知识体系，并培养其创新思维和实践能力。文章从问题情境的创设原则、具体策略及实施效果等方面进行了深入分析，为小学数学教师提供了参考和借鉴。