“板块式”教学模式对初中《道德与法治》课堂教学的影响 下载：0 浏览：36

赵海燕 《国际教育论坛》 2021年12期

摘要: 在当前教育改革的背景下，初中《道德与法治》课程的教学模式亟需创新以适应新时代学生的发展需求。本文旨在探讨“板块式”教学模式对初中《道德与法治》课堂教学的影响，通过实证研究和案例分析，揭示该模式在提高学生学习兴趣、落实生本理念、创新教学评价等方面的优势。研究采用文献综述、课堂观察和教师访谈等方法，对板块式教学模式在实际教学中的应用效果进行了深入分析。结果表明，板块式教学能够有效激发学生的学习热情，促进学生主动参与课堂讨论，提高道德与法治知识的实践应用能力。

“板块式”教学模式的特点，以及与其他教学模式的区别 下载：0 浏览：44

姚瑶 《国际教育论坛》 2021年11期

摘要: 在当前教育改革的背景下，教学模式的创新成为提高教学质量的关键。本文旨在深入探讨“板块式”教学模式的特点及其与其他教学模式的区别。通过文献综述和案例分析的方法，本文首先介绍了“板块式”教学模式的起源和基本理念，随后详细分析了其在不同学科中的应用实例，以及与传统线性教学模式的差异。研究发现，“板块式”教学模式通过将教学内容划分为多个相互关联的“板块”，实现了教学内容的优化整合，提高了教学效率和学生的学习参与度。

“板块式”教学模式在初中《道德与法治》课堂使用过程中的注意事项及应对措施 下载：0 浏览：40

汤建华 《国际教育论坛》 2021年11期

摘要: 本文针对初中《道德与法治》课堂中使用“板块式”教学模式的注意事项及应对措施进行深度分析。通过研究背景、目的、方法和结论，提出了在教学过程中需要注意的关键问题，并提出相应的解决方案，旨在指导教育行业工作者更好地应用“板块式”教学模式，提升教学效果。