数字化时代下高校学生职业规划与就业指导的多维审视 下载：0 浏览：9

高涛 《国际教育论坛》 2020年1期

摘要: 数字化时代的多面与高校学生职业观、就业观的塑造更新之间具有高度链接性，而作为高校学生职业观与就业观形成的重要来源——高校职业规划与就业指导课程，也不可避免与数字化产生联系。当下，高校相关课程的设置存在课程内容僵化，欠缺实践性、缺乏吸引力，课程不受重视以及授课主体局限，专业性不足等突出问题，对此，可利用数字化赋能的方式，革新教学内容，丰富壮大教研教学主体，与此同时，建立教与学主体良性互动机制。