随着科技的不断进步，电工行业在现代社会中的重要性日益凸显。无论是工业生产、建筑工程还是日常生活中的电力设施维护，都离不开具备扎实电工技能的专业人才。电工技能实训教学是培养这类人才的核心环节，传统的实训教学往往受到场地、设备、时间等因素的限制。而仿真技术的发展为电工技能实训教学带来了新的解决方案，通过仿真软件可以模拟各种电工实训场景，让学生在虚拟环境中进行操作练习，提高学习效率和安全性。与此同时，小视频平台的崛起改变了信息传播的格局。抖音、快手、哔哩哔哩等平台聚集了海量的用户，这些用户每天花费大量时间在平台上浏览各种类型的视频。教育类短视频在小视频平台上也逐渐崭露头角，涵盖了从语言学习到科学知识普及等众多领域。因此，深入研究电工技能实训教学仿真短视频适用小视频平台发布具有重要的现实意义。
一、电工技能实训教学仿真短视频的特点
（一）内容特点
1.专业性与系统性
电工技能实训教学仿真短视频的核心内容围绕电工技能展开，具有高度的专业性。从电路原理的讲解，如欧姆定律在实际电路中的应用，到复杂的电气设备操作，像三相异步电动机的正反转控制电路连接，每一个知识点都基于电工专业的标准和规范。这些视频内容不是零散的知识碎片，而是形成了一个较为系统的知识体系[1]。
2.仿真性与实用性
其内容的仿真性是区别于其他电工教学视频的重要特点。通过仿真软件，能够模拟出真实的电工实训场景，如在高压电操作实训仿真中，可以逼真地呈现出在高压环境下操作时的电弧现象、安全防护措施以及操作流程。这种仿真性让学习者在没有实际接触危险设备的情况下，提前熟悉操作过程中的各种情况，极大地提高了学习的安全性。同时，视频内容紧密结合实际应用，具有很强的实用性。
3.问题解决的时效性
教学仿真短视频可以实现用户之间的跨时间、空间交流与讨论。当用户提出自己的疑问时，老师和其他用户可以一起帮其解决，大大提高了学习者的参与性及问题解决的时效性。形成“理论-抖音类短视频仿真-实物仿真-抖音类短视频仿真-检验理论”这种类反馈闭环控制学习-教学新模式。
（二）形式特点
1.可视化与动态化
电工技能实训教学仿真短视频在形式上最大的特点之一就是可视化与动态化。与传统的书本教材或静态的图片讲解不同，它能够将抽象的电工概念和复杂的操作流程以动态的视频形式呈现出来[2]。
2.简洁性与针对性
这类短视频在时长和内容结构上通常具有简洁性和针对性。考虑到小视频平台用户的浏览习惯，视频时长一般不会过长，大多集中在几分钟到十几分钟之间。在有限的时间内，视频内容会聚焦于一个特定的电工技能点或操作流程进行讲解。例如，如果是讲解配电箱内空气开关的选型，视频会直接切入主题，从空气开关的额定电流、短路保护能力等关键参数入手，结合实际的配电箱应用场景，简洁明了地阐述选型的依据和方法，不会涉及过多无关的内容，这样能够让学习者在短时间内获取到最有用的信息，提高学习效率[]。
二、影响电工技能实训教学仿真短视频在小视频平台发布效果的因素
（一）内容因素
1.知识点的难易程度与呈现方式
电工技能实训涵盖从基础电路知识到复杂电气系统操作等不同难度层次的内容。如果短视频中的知识点过于简单，对于有一定基础的受众可能缺乏吸引力；而过于复杂，又会让初学者望而却步。例如，在讲解三相电路的功率计算时，如果直接给出复杂的公式推导，没有相关基础知识的用户可能很快就失去兴趣。相反，若从实际生活中的三相电机功率损耗问题引入，逐步讲解公式的各个参数含义和计算方法，就会使内容更易理解[3]。
单纯的文字讲解或者枯燥的理论叙述很难在短视频平台吸引用户。采用动画演示、实际案例模拟等方式可以增强内容的趣味性。比如，在讲解家庭电路短路故障排查时，通过动画展示电流在短路时的异常路径，再配合模拟电工排查故障的操作过程，能够让用户更直观地理解故障排查的原理和步骤。
2.内容的新颖性与实用性
在小视频平台众多的视频内容中，新颖性是吸引用户的关键。如果电工技能实训教学仿真短视频只是重复已有的常见内容，很难脱颖而出。例如，传统的电工布线教学视频较多，如果能从新兴的智能家居布线角度出发，结合电工技能和智能设备的连接要求，就会更具新颖性。
用户希望从短视频中学到能够立即应用于实际的知识和技能。比如，对于一些从事装修行业的工人来说，关于不同场所安全用电规范的短视频，如果能够详细给出不同环境下电线铺设的具体要求、插座高度的标准等实用信息，就会受到他们的欢迎。
（二）形式因素
1.视频的制作质量
视频制作质量直接影响用户的观看体验，画面清晰度方面，如果画面模糊、有马赛克或者分辨率过低，会让用户产生不良的第一印象。例如，在展示电工精密仪器操作时，模糊的画面可能导致用户无法看清仪器的刻度和操作细节。
在利用动画演示电工原理时，如电磁感应现象的动画，如果动画卡顿、不连贯，会使原理的呈现大打折扣。此外，声音效果也不容忽视。清晰的讲解声音、适当的背景音乐和音效都能增强视频的吸引力。比如，在讲解危险的高压电操作时，配上警示性的音效，可以加深用户对危险的认知。
2.视频的风格
视频风格需要与小视频平台的用户偏好相匹配。幽默风趣的风格能够吸引更多用户的关注。例如，在讲解电工工具使用时，可以用幽默的语言描述工具的特点，像“这个电烙铁就像一个小小的魔法棒，能把锡丝瞬间熔化”。
严谨专业的风格则适合对电工技能有深入学习需求的用户。例如，在讲解电力系统安全规范时，严谨的风格能够让用户感受到内容的权威性。同时，视频的风格还应保持一致性，避免让用户产生风格混乱的感觉。
（三）平台因素
1.平台推荐算法对视频的影响
小视频平台的推荐算法决定了视频的曝光量。如果视频的标题、标签等元数据不能准确反映视频内容，就很难被推荐给目标用户。例如，一个关于工业电工技能实训的视频，如果标题没有包含相关的关键词，如“工业电工”“实训技能”等，可能就不会被推荐给对这类内容感兴趣的用户。
算法还会根据用户的行为数据，如点赞、评论、观看时长等对视频进行排序。如果视频在初始发布时不能吸引用户的积极互动，就很难获得更多的推荐流量。
2.平台的竞争环境
小视频平台上存在海量的视频内容，电工技能实训教学仿真短视频面临着激烈的竞争。其他类型的热门视频，如娱乐、美食等，可能会抢占大量的用户流量。在这种竞争环境下，如何让电工技能实训教学仿真短视频在众多视频中被用户发现就成为一个挑战。例如，在同一时间段内，大量娱乐视频的发布可能会掩盖电工技能相关视频的发布，导致其曝光机会减少。
3.平台的社交互动功能对传播的作用
平台的社交互动功能，如评论、分享、点赞等，对视频的传播有着重要的推动作用。如果一个电工技能实训教学仿真短视频能够引发用户的积极评论和分享，就会在平台上形成良好的传播效应。例如，当一个关于电工安全知识的短视频被用户分享到相关的电工交流群或者朋友圈时，就会吸引更多的潜在用户观看。而且，用户的评论还可以为视频创作者提供反馈，帮助其改进后续的视频制作和发布策略。它不仅可以在学生中传播，还可以吸引社会上有相同兴趣爱好人员参与其中，不仅夯实学生理实基础，还实现了与行业技术人员无缝对接。即可以让学生学到社会上相关从业人员的实操工作经验，也可让社会从业人员学到他们相对薄弱的理论知识。通过用户之间的学习、讨论及转发，扩大了社会影响力。为培养能工巧匠、大国工匠奠定坚实的基础，为实现技能强国、科技兴国提供了后备力量。
三、电工技能实训教学仿真短视频在小视频平台的发布策略
（一）内容创作策略
1.精准定位受众需求
对于电工技能零基础的初学者，短视频内容应从最基础的电工知识入手，例如电路的基本构成、安全用电常识等。可以通过简单的动画演示，如电子的流动路径、家庭电路常见元件的功能等，让初学者能够轻松理解。例如，制作一个名为“电工小白入门：家庭电路元件全知道”的短视频，用生动的动画展示开关、插座、保险丝等元件在家庭电路中的作用和连接方式。
针对有一定电工基础，想要提升技能的进阶学习者，内容可以侧重于复杂电路分析、电气设备故障诊断与维修等。例如，以实际的工业电气设备故障案例为背景，制作一系列“工业电气设备故障排查实战”短视频，详细讲解故障现象、排查步骤以及解决方案。
对于特定行业的电工从业者，如建筑电工、电力系统电工等，创作符合其工作场景的内容。比如，为建筑电工制作“建筑施工现场临时用电规范与布线技巧”的短视频，结合建筑施工的特点，讲解配电箱的设置、电缆的敷设等内容。
2.优化内容呈现
在讲解电工技能时，多引入实际生活和工作中的案例。如在讲解电机控制电路时，以工厂中的输送带电机控制为例，展示如何根据生产需求设计电路，如何调整电机的转速、正反转等。这样可以让抽象的理论知识变得更加直观、易懂。
除了传统的操作演示，还可以运用动画、3D建模等手段。例如，在解释电磁感应原理时，通过3D动画展示磁场的变化、导体中的电子运动，使观众更清晰地理解这一抽象概念。同时，对于一些危险的操作场景，如高压电操作，可以采用虚拟仿真演示，既保证了安全性，又能让观众直观地看到操作过程。
（二）平台运营策略
1.利用平台算法
深入研究小视频平台的搜索算法，在视频标题、描述和标签中合理设置关键词。例如，对于一个关于电工布线的短视频，标题可以是“电工布线技巧：从家庭到工业的布线全攻略”，描述中详细提及布线的关键步骤、注意事项等，标签设置为“电工布线”“布线技巧”“家庭布线”“工业布线”等，以便用户在搜索相关内容时能够更容易找到视频。
根据平台算法对点赞、评论、分享等互动指标的重视，通过在视频结尾设置提问、引导用户分享等方式来提高互动性。比如，在视频结尾提问“你在电工布线中遇到过哪些难题呢？欢迎在评论区留言”，或者添加“觉得有用就分享给身边的电工朋友吧”这样的引导语。
2.与平台社区合作
关注小视频平台上与电工技能相关的话题挑战，积极参与创作相关短视频。例如，如果平台有“安全用电月”的话题挑战，制作一系列关于安全用电知识普及的短视频，展示电工技能实训中的安全操作要点。同时，与小视频平台上的电工领域达人或者热门科技博主合作。达人可以帮助推广电工技能实训教学仿真短视频，吸引他们的粉丝关注。例如，与一位拥有大量粉丝的电工达人合作，共同制作一个关于新型电工工具使用的短视频，借助达人的影响力扩大视频的传播范围。
（三）推广与营销策略
1.跨平台推广
将小视频平台上的电工技能实训教学仿真短视频分享到其他社交媒体平台，如微信公众号、微博、知乎等。在其他平台上，可以撰写详细的文案介绍视频内容，吸引更多不同平台的用户观看。例如，在微信公众号上发布一篇名为“超实用的电工技能实训视频，不容错过”的文章，嵌入小视频平台的视频链接，详细介绍视频中的几个精彩知识点。
还可以在电工专业论坛上推广短视频。例如，在知名的电工论坛上发布视频链接，并附上简短的介绍，如“最新电工技能实训教学仿真短视频，涵盖从基础到进阶的知识，欢迎观看”，吸引论坛中的电工从业者和爱好者观看。
2.建立品牌形象
制作一系列具有统一风格、主题的电工技能实训教学仿真短视频，如“电工技能实训入门系列”“电工设备维修系列”等。通过系列化的视频，让用户更容易识别和记住，逐渐建立起品牌形象。并在视频中添加独特的品牌标识，如在视频开头或结尾展示特定的标志或标语。同时，形成自己的视频特色，例如独特的讲解风格、固定的动画角色等，让用户在观看视频时能够迅速识别出这是特定品牌的电工技能实训教学视频。
结论
电工技能实训教学仿真短视频在小视频平台发布具有多方面的积极意义与潜力。从内容特性来看，其将专业的电工技能知识以直观、仿真的形式呈现，能满足不同层次受众的学习需求，无论是初学者还是有一定基础者。在形式上，短视频的动态可视化特点符合小视频平台用户的浏览习惯。然而，要想取得良好的发布效果，必须重视发布策略。精准的内容定位、优化的呈现方式、巧妙利用平台算法、积极开展跨平台推广以及建立独特品牌形象等都是关键因素。只有综合运用这些策略，才能使电工技能实训教学仿真短视频在小视频平台上脱颖而出，在普及电工知识、提升从业者技能方面发挥更大的作用，同时也为相关教育和培训资源的传播开辟新的有效途径。
参考文献
[1]杨淼,吴谨,陈小中,等.电工技能实训混合式线上教学模式路径分析[J].江苏建筑职业技术学院学报,2023,23(01):74-77.
[2]王洪莲,陈虎.新工科背景下电工技能实训课程教学改革探索[J].教育教学论坛,2020,(41):151-152.
[3]凌波,王维霞.虚拟实训软件在中职电工技能实训教学中的应用[J].中小学信息技术教育,2020,(04):94-96.
