教学与德育紧密关联。近年来，随着素质教育的大力推行，我国众多幼儿园也在幼儿教育中开始逐渐渗透德育。在这个过程中，虽然有些幼儿园取得了一些进步，但仍有很多幼儿园还没有充分意识到德育的重要性，缺乏科学渗透的方式方法。对幼儿园德育的现状调查及原因分析是为了更好地改善幼儿园美育与德育格局，从创新角度出发，提升当前美育与德育的工作质量。
一、现代社会学前品德教育的重要性
在经济飞速发展的时代，人心的浮躁首先是从金钱利益改变的。现在人们为了追求名利不择手段，有良心的民众不惜感叹，当下的人们为何变得如此不注重个人道德言行，是人性的扭曲还是道德沦丧，是时代赋予我们思考的命题。信息的快速流通，使得信息的传播不分好坏、影响优劣。我们经常听到关于道德丧失的恶性，令人作呕。但身处成长阶段的幼儿不该受到这些危言耸听的影响。这就为我们敲响了道德培养的警钟，我们应该深刻地认识到德育品行教育的重要性，加强在学前教育中的德行塑造和培养。少若成天性，习惯成自然，
古语就强调要注重幼儿时期的德行教育。在素质教育中，更应该贯彻落实少成天性的教育理念，在学前教育中增加德育教育的比重。使得幼儿在学前教育中就形成优于成人的良好的品行和道德修行，教育幼儿形成懂得感恩、知礼貌、待人文明、懂得尊重他人的良好修养。
二、德育在学前教育教学过程中的渗透时机
1.主题游戏实践。在“小家庭”式的家庭结构下，全家人围着孩子转已成常态，孩子就是家长的小太阳，孩子的任何要求家长都会千方百计的满足，在这样的家庭成长背景下，很多孩子都是以自我为中心，不懂得如何与他人合作，团队融合性较差。针对这一现象，幼儿德育教育要注重合作意识的培养，这样才能帮助幼儿主动适应环境，做到“心中有他人”，学会主动调适自己的情绪和行为，更好的融入团队环境，为幼儿的未来发展奠定良好基础。基于此，教师可以为幼儿设计以合作培养为主题的德育游戏“建城堡”，幼儿３－５人一组，从样式设计、材料选择、搭建过程、城堡描述等全部由幼儿自己商量决定，教师负责观察引导，帮助幼儿解决游戏过程中遇到的问题。在这样的游戏活动中，幼儿不再各玩各的，而是需要相互配合、能一次成功，比如给城堡搭屋顶的时候，由于受力不平衡“墙壁”歪斜甚至倒塌，遇到这些问题，教师不要直接帮忙，而是鼓励孩子们自己分析问题出在哪里，让小组成员自己想办法发现问题、分析问题、解决问题，最终圆满完成任务。这一过程不但提高了幼儿的建构能力，而且对于发展幼儿的合作意识和合作能力大有裨益。
2.挖掘日常德育机会，实施德育渗透。幼儿在幼儿园的一日生活中，由于年龄尚小，再加上集体生活的原因，幼儿之间经常会出现一些或大或小的矛盾，老师要善于捕捉机会，对幼儿进行有针对性的教育，从而提升幼儿的思想素质。这就要求老师要时刻注意观察幼儿，用爱心和智慧对幼儿进行德育引导和教育。例如，小朋友不小心伤害到了同伴，但是又不肯道歉，因此两人就产生了矛盾。作为老师，我们首先要耐心询问和倾听幼儿的解释，然后在尊重幼儿的基础上，针对幼儿的个性对其进行因材施教，让孩子认识到自身的不足，让他明白做错事了要勇于承担责任，主动道歉，争取获得别人原谅，从而帮助幼儿养成良好的文明行为和习惯。家庭是德育教育的又一主要阵地，只有在家园合力的前提下，幼儿才能得到良好的德育教育。因此，老师要加强与家长的沟通和联系，共同达成一致目标，鼓励家长在家庭生活中对幼儿进行德育渗透。相信通过家园合力，能够更好地促进幼儿身心的健康成长与和谐发展。
三、开展多种教育活动
幼儿的品格由于家庭环境的不同而各有各的特点，有好也有坏，这就要求教师应当根据幼儿的个性特点、家庭环境以及相关的行为，为教育选择合适的内容和方式。例如，举行相关主题教育活动，等等。
1．节日活动。传统佳节丰富多彩，而现代的节日也不少，每个节日都可以成为进行德育教育的良好契机，通过开展丰富多彩的教学行动可以让幼儿接受全方位立体式的德育教育。对于自己的母亲，幼儿总是会有非常充沛的爱，因此要利用好母亲节这一节日，积极组织幼儿开展能够表达自己心意的相关活动，通过老师的背景科普让幼儿能够了解节日的由来，从而进行丰富的活动构思，让节日能体现得生动立体。要求幼儿在家里做一些力所能及的事来表现对母亲的关心，主要是要有心意体现在行为中。可以请家长将孩子在家里的表现进行记录和反馈，再在班级里进行分享和交流，从活动和生活中多培养孩子热爱母亲、尊敬家长的优良传统品质，对于幼儿的德育工作有效开展的同时又寓教于乐。在十一国庆节来临之际，我们可以开展以“中国字”为主题的活动，内容可以包括向幼儿介绍汉字的演变、中国古代文学人物、中华优美诗词赏析，让幼儿感受到祖国的地大物博和山川秀美，让幼儿能够更加珍惜现在的生活，热爱家人，热爱幼儿园，热爱祖国。
2．亲身感受美好景色。幼儿园集体组织外出活动。对于家乡的名胜古迹和优美的风景进行参观。在参观前要对幼儿进行纪律教育，不能乱扔垃圾，要爱护一花一草一树一木，爱护环境。有条件可以让幼儿参观摄影展。观看电影，从片、视频等影像中了解家乡的发展过程离不开每一个人的努力，从而明白劳动人民的伟大和不容易，了解国家的扶持政策和发展计划，因地制宜地进行爱国主义教育。幼儿在游览过程中不仅能感受景点之美，另一方面还能感受到国家的发展与变化，最重要的是还能够教育幼儿在公共场合遵守纪律和幼儿对于环境的爱护，对于路人的尊重和对自己的保护，这些都是道德教育中所要求的，让幼儿能够遵守相关的要求，从而进行自我道德约束，在快乐的游玩过程中潜移默化地感受道德教育的重要性。
四、与家长一同促进孩子健康成长
幼儿十分善于模仿，因此在家庭教育中，家长的关怀与爱护以及榜样作用是非常重要的，部分孩子是独生子女，家长对孩子有溺爱的倾向，教师要和家长进行适当的联系，从而及时地向家长宣传家庭对于幼儿德育教育的重要性，从而让幼儿始终处在接受良好道德教育的环境下，让可能任性、自私的孩子转化为谦逊有礼，有奉献精神的好孩子。在家里也应当重视对孩子的教育。例如，通过讲孔融让梨的故事让孩子明白，应当将好东西先分享给爷爷奶奶和爸爸妈妈，最后满足自己的需求，要尊敬长辈，从而形成谦逊的性格。
综上所述，基于幼儿实际情况，每个幼儿园在开展德育工作时，都会面临一些特殊问题。因此，幼儿园在具体渗透德育时，不仅要广泛借鉴，还要一切从实际出发，尊重幼儿发展的客观规律，寻求适合幼儿发展的策略，有效落实美育与德育工作的具体细节。这既需要广大幼儿教师群体的努力与付出，也离不开幼儿园领导、幼儿家长，以及社会大众的关怀与支持。
参考文献：
［１］哈斯其木格．学前教育教学中的德育渗透路径研究［Ｊ］．读与写旬刊，２０１６（０９）：１０９．
［２］朱叶萍．学前教育教学中的德育渗透探析［Ｊ］．读写算：教育教学研究，２０１７（１１）：８９．
