数学作为重要的科目，对小学学生的发展起到了重要的作用。小学数学不仅可以培养学生的思考能力，还可以为学生的未来学习打下更好的基础，所以加强小学数学教育尤其重要。在进行教育的过程中，全国小学数学教师应该合理考虑学生的各方面发展。将数学教育和道德教育更好地结合起来的方法成为了许多教师的研究方向。
一、道德教育应融入小学数学教育的理由
第一，要明确道德教育对小学生的影响，随着新教育课程改革的持续进展，教育改革成为教育课程改革的重要内容，对小学教师提出更明确的要求。小学学生要在最基础的专业课程中学习相关基础理论，不断提高自己的能力，提高自己的素质，道德教育要融入课程中。在道德教育方面，很多人将教育整合在语文课程中，但与此相反，数学课程起到了其他课程无法模仿的作用。新教育课程改革后提出的要求可以从两个方面开始，从思想观点出发，培养学生更好的思想和情绪，行使团结力，成为合格的社会主义接班人。事实上，从这些理论基础课程开始是必要的，在加强基础知识的同时，可以持续提高学生的个人素质和能力。
小学数学本身是相对抽象的科目，不仅可以学习基本的理论知识，还可以明确地提出计算方法和思考能力的要求。道德教育的发展可以很好地与小学数学教育相结合，学生们可以在加强理论训练能力的同时培养思想。在数学教育中，教师应该对教育有更明确的目标和更好的投入，在执行教育工作的过程中，应该更多地关注学生的道德教育培养和能力提高。
二、在相互整合过程中所面临的问题
（一）道德教育的教学方法比较简单
很多教师的教学方法是传统的，首先倾向于专业的授课说明，授课只以教师为中心进行，没有合理使用学生的业余时间和课外授课。很多学生如果没有足够的数学知识，就很难继续关注学习，而且由于将道德教育合并进行教学，很多学生都在迷茫，不知道是否要听基础数学接受知识还是思想的教化。
（二）道德教育开展时间过少
不仅教师们不太关心道德教育的重要性，很多学校的领导人也不关心这一部分。他们往往把学生的学习成绩放在教育的首位，无视道德教育对学生整体发展的影响，从而减少了开展道德教育课程的时间，并不能更好地与数学课程相结合。为了赶上教育的发展，却忽视道德教育的重要性。
三、更好地促进道德教育在小学数学教育中的应用策略
（一）探索教科书道德教育要点
教材是教授学生知识的最基本教材，作为小学数学教师，应该合理运用教材，发挥教材的优点。有些细心的老师会发现教科书的内容不仅包括最基本的知识理论和数学数据，还包括一些好的例子。这些事件将成为素材。学生们可以通过阅读故事来获得数据和材料来更好地计算。同样的事件成为小学生的焦点之一，事件的行动也给学生带来影响。例如，教科书中有一系列的故事问题。邻居家的王姨妈送来了一包糖果。糖的数量是26颗。小方和小雷分享糖果。经过深思熟虑，两人决定了平均分数，但由于小方是哥哥，所以多给了小雷 4颗糖果。这时，邻居家的小鹏来了。出于礼貌和谦虚，每人给了一半他们的糖果。问小方，小雷和小亮各有多少颗糖。细心的教师不难发现，这不仅是基础数学的计算，还充分反映了高贵的道德。老师可以试图向学生提问。你从这个小案例中学到了什么知识？小方小雷擅长什么？通过提问，学生们可以更好地探索，重新阅读故事，在故事中找到亮点。小方知道如何照顾她的妹妹，他的性格是谦虚和高贵的。小雷和小方知道通过分享糖果来加深友谊，这就是这件事的故事。它不仅与数学有关。不仅是计算，还教学生如何处理人际关系，如何处理生活关系，如何处理生活中发生的事情。另外，像这样的故事，老师可以参与热烈的讨论，让学生们互相沟通，找到答案。
（二）教师要给学生们做榜样，起到带头的作用
教师在黑暗中就像学生的灯塔，教师就像引导帆船方向的灯塔，对教师的尊敬是中华民族卓越的传统美德，很多学生对教师有特别的尊敬感。但是小学生处于发展的决定性阶段，因此对教师有一种敬畏之心，这种心理对教育的发展和教师与学生的沟通没有帮助，抑制了学生的学习性。因此，作为小学教师，要想更好地推进道德教育的融合，就应该树立榜样，带头做起。首先，教师在课堂上要严格控制，不要随意批评学生，也不要对与课堂无关的事情进行说明，在适当的情况下要为学生提供休息时间。在教室里，教师不能做出有损自己形象的行为，不能大声喊叫，不能说坏话，也不能做出奇怪的行为。在授课过程中，教师要成熟，言行要宽容。很多老师在数学课程中不使用普通话，而是采用方言进行教学。虽然节约了教师的教学精力，但对学生们的听讲没有帮助。教师在教室黑板上标注的单词也要端正有序，这样学生才能更好地学习，学生的作业要认真修改，学生的失误要按时修改。只有教师控制自己的行为时，学生们才能与教师相处得更好，设定正确的方向，更好地控制自己的行为。
四、结论
一般来说，道德教育对小学学生的一生发展起到了非常重要的作用，作为教育负责人，应该加强道德教育的教育。数学是相对抽象的学问，与道德教育有非常密切的关系，只有在日常生活的小事上培养能力，通过教学提高能力，才能为学生的未来发展打下更加坚实的基础。思想和道德的完成在于每个学生，教师只是帮手，为了培养出更好、更好的学生，应该加强各方面的培养，向社会培养出更加综合发展的人才。
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