一、引言
在幼儿园阶段的教育历程中，体育活动具有极其关键的作用，它不仅是幼儿身体发育不可或缺的助力，更是心理健康成长和社会性能力增强的核心环节，全面促进着幼儿的全面发展。而童话故事以其独特的魅力和丰富的想象力，对于幼儿心智的成长和发育具有至关重要的作用。因此，在幼儿教育领域，以童话为核心的教学方案被广泛认为是一项富有价值且极具意义的实践。童话游戏，作为一种巧妙结合了教育目的和娱乐元素的活动形式，已经被广泛地应用于幼儿园的体育活动中。本文的目的是通过具体实施《小蜗牛》这一主题活动的实践经验，深入探讨童话游戏在幼儿园体育活动中的具体应用及其所发挥的积极作用，进而分析其如何有效地促进幼儿在各个方面的综合发展。
二、幼儿体育活动中童话游戏的定义与特点
幼儿教育中，童话游戏不仅仅是一种娱乐活动，更是一种寓教于乐的教学方法。它通过丰富多彩的故事叙述与角色模拟，启迪幼儿的想象空间和创造力，进而助力他们更好地理解和吸收各种知识与技能。童话游戏通常具有以下特点：
1.互动性：童话游戏特别强调幼儿与教师及同伴间的互动与合作。通过角色扮演和情节发展，孩子们在互动中学习如何沟通、合作和解决冲突。
2. 趣味性：童话故事本身具有浓厚的趣味性，能够吸引幼儿的注意力。游戏中的各式道具、服饰及精心设计的场景，不仅增添了游戏的魅力，还让孩子们在享受乐趣的同时，自然而然地吸收知识。
3. 教育性：童话游戏不仅仅是娱乐，它还承载着教育的功能。通过生动的故事情节和丰富的角色行为展现，孩子们得以领悟道德准则、社会规范以及日常生活中的基本技能。
4. 开放性：童话游戏通常具有开放性的结局，鼓励孩子们发挥想象力，自己设计故事的走向。这种开放的氛围对于塑造幼儿独特的思考方式和有效应对问题的能力大有益处。
5. 情感性：童话故事往往包含丰富的情感元素，如友谊、勇气、善良和正义等。通过游戏，孩子们能够体验和理解这些情感，从而培养他们的同理心和情感表达能力。
6. 多样性：童话游戏可以涵盖各种主题和内容，从经典童话到现代故事，从自然现象到社会生活，丰富多彩的主题使得游戏更具吸引力和教育意义。
童话游戏巧妙地将经典童话的精髓融入体育游戏的每个环节，让幼儿在欢笑与奔跑中，仿佛踏入了一个色彩斑斓的童话世界，体验着故事中的奇妙与惊喜。例如，在《小蜗牛》这一主题活动中，教师可以设计一系列与蜗牛相关的游戏，如“蜗牛赛跑”、“蜗牛搬家”等。在这些游戏中，幼儿不仅可以锻炼身体，还能通过角色扮演和故事情节的展开，培养想象力和创造力。更重要的是，童话游戏能够激发幼儿的情感共鸣，使他们在游戏中体验到成功与挫折，从而在心理上得到成长。
三、《小蜗牛》主题活动的实践与感悟
童话游戏允许幼儿根据个人喜好选择角色，并在限定时间内进行表演。这类游戏的创作与演绎不仅锻炼了幼儿的语言表达能力和人际交往技巧，还培养了他们的想象力和创造力。在幼儿园的体育活动中，童话游戏的作用是多方面的，例如：激发幼儿学习运动技能的兴趣、促进幼儿动作的发展、提高幼儿参与体育活动的积极性等。我们利用童话游戏的方式组织和开展体育活动，以更好地促进幼儿各方面能力的发展。以下，我将结合我园开展的童话游戏《小蜗牛》主题活动的实践和体会，探讨童话游戏在幼儿发展中的促进作用。
1.童话导入，激发幼儿学习运动技能的兴趣
在精心策划的以“小蜗牛”为主题的体育活动中，我们采用了一种独特且富有创意的游戏形式。这种游戏不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习运动技能，还激发了他们对游戏的热情和参与度。
首先，我们利用童话故事中的角色引导孩子们进行动作练习。通过扮演不同的角色，孩子们能够亲身体验角色的动作和行为，从而自然地学会了相应的动作。例如，扮演“小蜗牛”时，孩子们需要爬行、跳跃、甚至滚动，这些动作都是根据故事情节和角色特点精心设计的。这不仅锻炼了孩子们的身体协调性，还增加了游戏的趣味性。
其次，我们鼓励孩子们根据对角色的理解和想象，自由创造出新的动作。这不仅是一种创造性的思维活动，也是锻炼孩子想象力和创造力的好方法。通过模仿角色特有的动作，孩子们不仅能加深对角色的认识，还能在实践中提升自己的运动能力。
最后，我们组织了一场别开生面的“小蜗牛”运动会。运动会上，孩子们被分为不同的小组，参与各种比赛项目。从跑步、跳远到投掷，每一个环节都充满挑战，同时也充满了欢笑。在这个过程中，孩子们享受着竞技的乐趣，展现了自己的运动才华，并在比赛中体验到运动的快感和成就感。
借助一系列寓教于乐的活动安排，我们期望孩子们能在玩乐中汲取知识，同时在学习中体验到无尽的乐趣。《小蜗牛》活动的实施，不仅能让孩子们在游戏中锻炼运动能力，更重要的是，它将引领孩子们在欢乐的氛围中爱上运动，进而追求并享受一种健康向上的生活方式。
2.童话扮演，促进幼儿动作发展
在童话游戏中，角色扮演能有效调动幼儿的积极性，使他们在玩乐中学习，在学习中玩乐，从而提高幼儿的动作发展。例如，在“小蜗牛”的角色扮演游戏中，蜗牛、蜗牛妈妈、蜗牛爸爸、蜗牛弟弟等角色都有各自的动作和分工。幼儿根据个人意愿完成各自角色的任务，进行相应的动作和分工。在这种角色扮演中，幼儿可以更好地熟悉自己角色的动作特点，更好地与其他角色进行配合。例如，小蜗牛从“爬”到“走”再到“跑”最后到“跳”，在这个过程中，幼儿能够更好地感受身体部位运动的变化。这不仅锻炼了幼儿的身体动作，还提高了他们对身体部位活动规律的认识。
3.童话翻新，提高幼儿体育活动积极性
童话游戏通过角色扮演的形式，为幼儿搭建了一个自我展示的平台。在这一过程中，孩子们不仅能够体验到成功的喜悦，还能获得自主学习、探究和展示的机会。在扮演角色时，他们感受到成功与快乐，进而培养了积极的情感。此外，我们应当为孩子们创造充足的空间以自由发挥，激励他们勇于想象和创新。通过这样的活动，孩子们不仅能够学习到更多知识，还能享受到更多的乐趣。
4.童话创作，有助于丰富幼儿的想象力和创造力
在童话游戏中，幼儿的想象力和创造力得到了极大的发挥。我班幼儿在创编“蜗牛搬家”的童话游戏时，想出了许多有趣的玩法。例如，有的幼儿扮演蜗牛搬家，有的扮演蜗牛吃东西，有的扮演蜗牛回家……这一系列的表演让他们乐在其中。当“小蜗牛”们把自己的家搬到了大操场时，他们会用各种各样的方法来完成这个游戏。有的用手搭成一座桥，有的用双手托着“小蜗牛”过河，还有的用手做出各种造型，如把自己变成一只“小老鼠”，或把自己当成小乌龟……这些童话游戏不仅锻炼了幼儿的身体，还培养了他们的想象力和创造力。
5.童话激励，有助于培养幼儿良好的交往能力
通过童话游戏的开展，幼儿在相互交往中学会交往、学会合作，学会尊重他人、关心他人。例如，在“蜗牛搬家”的童话游戏中，幼儿可以根据个人意愿进行角色扮演，并与同伴合作共同完成任务，从而锻炼了幼儿的语言表达能力。
四、童话游戏在幼儿园体育活动中的实践要点
为了更有效地将童话游戏融入体育活动，以促进教学设计并实现积极的互动与教学成果，教师和家长需留意以下实践要点：
1.挑选适宜的童话故事：挑选与幼儿年龄及认知能力相匹配的故事，确保故事内容健康、积极，并能够传达正面的价值观念。
2.规划恰当的游戏活动：依据故事内容规划游戏活动，确保游戏既充满趣味又具有教育意义。游戏活动应综合考虑认知、情感、社交及动作技能等多个维度。
3.进行引导与参与：在游戏进行中，教师和家长应适时提供引导，协助孩子们理解故事内容及角色行为。同时，积极地参与游戏，与孩子们共享游戏的乐趣。
4.重视个体差异：每个孩子都有其独特的兴趣和能力，教师和家长应关注每个孩子的个体差异，提供定制化的指导与支持，确保每个孩子都能在游戏中获得成长与进步。
五、结论
综上所述，童话游戏在幼儿园体育活动中的应用具有多方面的积极影响。在幼儿园体育活动中引入童话游戏，不仅能够极大地提升幼儿对运动的好奇心和参与感，还能全面促进他们的身心发展、智力拓展以及社交技能的提升。通过童话故事的引入，孩子们在享受游戏乐趣的同时，也在无形中学习到了许多重要的技能和知识。通过精心设计的游戏活动，孩子们不仅能够在快乐中学习，还能在学习中成长。因此，教师和家长应重视童话游戏在幼儿教育中的作用，积极地将其融入日常教学中，为孩子们创造一个充满乐趣和成长的童年。
课题项目：本文为无锡市教育学会“十四·五”教育科研立项课题：场景学习:童话剧表演园本课程建构研究（批准号为:XH2021028）研究成果
作者简介：杨爽（1989.10），女，汉族，江苏无锡人，本科学历，一级教师，从事学前教育
