道德与法治教育作为道德与法治教育开展的有效途径，是中职学校提升思想政治教学质量的重点。有效的道德与法治教育，不仅可以让学生学习理论知识，还能够帮助学生形成积极向上的思想态度，对学生今后的发展十分有利。随着素质教育改革的深入，传统的道德与法治教育模式早已无法满足中职生的学习所需，要想促进学生的全面发展，中职道德与法治教师必须要进行教学的创新。
一、加强中职学校道德与法治教学的必要性
中职学校的学生由于年龄大多偏小，心理素质和心智发育都十分有限，在一定程度上会受到其他因素的诱导，因此，中职学校的道德与法治教学是十分必要且重要的环节。良好的道德与法治教育不仅可以促使学生建立正确的人生价值观和世界观，还可以从细节方面规范和约束学生的行为道德，同时从宏观方面来看，进一步提高了人才的道德素质，为可持续发展注入新的血液。
目前的中职学生大多数年龄较小，伴随着网络的兴起长大成人，他们的价值观念和生活方式以及行为日常都受到了极大的冲击和影响，因此，他们是具备个性化和显著特点的一代，进而也推动了学生具备更加强大的信息收集以及吸纳能力，另外也易遭受外部因素的影响。如社会、学校以及家庭都没有对中职生进行人生观教育，那么中职学生很容易被网络中的不良信息影响，对其未来人生并没有非常合理的统筹安排。所以，在新时期背景下，中职学校对学生进行人生观教育是一种机遇也是挑战，不仅道德与法治教学体制要不断地进行完善，并且还要加强改革创新，在传统教育的基础上做到与时俱进，满足新时期道德与法治教学的需求。中职道德与法治教学应该尊重学生的个性化发展，将科目教学与个性发展和学习能力结合起来，抓住时代发展的脉搏，利用不断推动学生努力学习，完成自身能力的提高，更好地协助学生认知自身对于国家以及社会发展的意义，进而更加自律，为祖国的伟大事业增光添彩。
二、中职道德与法治教育的创新策略
（一）注重网络道德与法治的开展
传统的道德与法治模式早已无法满足学生多样化的需求，道德与法治工作者必须转变自己的教学观念，认识到互联网对道德与法治产生的影响，在进行学生思想道德教育的过程中，利用现代化的教学设备，借助现代信息技术，攻占网络思想道德教育的主阵地。中职学校必须重视校园网的建设，加强校园网的管理，规范网络内容，防止不良信息在互联网上传播，从源头上杜绝不良信息的传播。除此之外，中职学校需要对学生进行网络道德教育，规范学生的网络行为。相较于传统意义上的道德与法治工作，网络道德与法治需要结合互联网的时代特征，帮助学生树立网络道德意识，让学生认识到个人网络道德规范对社会发展所带来的影响。为此，道德与法治工作者需要教会学生分辨网络信息的真假，不能用网络伤害别人，也不要受到他人的伤害，学生要科学地利用网络信息资源，在上网时受到道德规范的约束。
（二）打造良好的校园文化
学校是学生生活和学习的重要场所，校园文化和学生的成长有着密切的联系，教师需要认识到建设校园文化的重要性，良好的校园文化对学生思想道德水平的提升有着一定的影响。积极向上的校园文化能够引导学生更好的学习和生活，学生身处于校园当中可以受到良好校园文化的熏陶，从而可以实现身心的健康发展。学生参与的很多活动都是在校园当中开展的，因此，校园活动必须要积极向上、较为丰富，这样才能够营造出一种良好的校园风气，中职学校可以组织开展各种活动或者是竞赛，让学生和教师参与进来，感受到校园文化所具有的魅力。受到校园文化的熏陶，学生的思想道德水平会有明显的提升，教师可以带领学生参与一些活动，可以是志愿服务、热点讨论等，从而促进学生良好性格的形成。
（三）建立具有职业教育特色的德育工作体系
中职学校道德与法治工作的重点在于学生的职业养成，教师必须结合学生的身心发展规律，培养学生良好的职业行为习惯，确保学生在今后的就业过程中拥有较强的综合竞争力。在日常教学过程中，教师需要注重开展实训，加强学生的思想道德教育，培养学生的自我管理、自我约束、自我保护能力。在日常评价过程中，教师必须摆脱传统评价模式中只看分数的束缚，根据职业教育的培养目标和学生的发展特征制定考核评价体系。评价体系包括文化课的考核，还有符合学生未来就业的职业能力标准，考查学生对新鲜事物的接受能力以及对于知识技能的实际应用能力、问题的处理能力等。除此之外，教师还需要进行职业道德和道德与法治的考核，这样的考核制度能够促进学生提升综合能力。
（四）立足学生实际，做到以人为本
当前的教育提倡以人为本，教师需要始终将学生放在核心地位，尊重学生的意愿，满足学生的发展所需；需要尊重学生的差异性，承认学生的创造性，积极开发学生的才能，做到因材施教。很多中职学校的学生经历了中考失利的打击，学习信心较为不足，学习目标不明确，学习动机不够强烈，单一的学科评价，很容易挫伤学生的学习积极性，让学生始终处于一个失败者。在中职学校的道德与法治工作中，教师需要尊重学生，关心爱护每一个学生。以人为本可以体现在教学方式上，教师需要将课堂还给学生，充分发挥学生的主动性和创造性，积极开展师生互动，让学生做好课堂学习的主人。
教师需要重视学生思想道德的教育，对于学生关心的就业、助学等问题，可以及时进行指导。这样，学生才能够安心学习，积极投入道德与法治课堂中，将道德与法治变成自己生活与学习的一部分，提升道德与法治的有效性。
（五）注重实践教育的开展
中职学校教学的重点在于培养应用型人才，所以中职学校的教育具有很强的实践性和职业性，教师需要注重开展实践。道德与法治对学生道德水平的提升和思想情感的培养有着十分重要的作用，道德与法治可以理解为增强学生情感和规范学生实际行为的过程。由此可知，道德与法治其实也是一个实践的过程，实践是帮助学生学习和理解职业道德理念的关键，也是提升学生职业道德水平的关键，学生职业精神的培养需要建立在实践的基础之上。中职学校必须明确实践教学的重要性，将实践教学放在教学工作的重要地位，处理好课堂教学和实践教学之间的关系。在此过程中，教师积极开发教学资源，合理利用相关资源，不断优化教学内容，积极调整教学结构，最重要的是规范实践活动，建立健全相关保障机制，充分落实实践教学，利用实践教学带动学校德育工作，全面提升学生的思想道德水平，让学生在今后的岗位上具有较强的竞争力，实现中职教育真正的意义。
三、结语
综上所述，中职学校道德与法治教育的创新是十分有必要的。中职学生的道德与法治不仅关系到了学生自身的发展，对于社会的稳定和进步有着一定的影响，我们应该重视创新教学形式，提升道德与法治教育的质量，培养学生思想道德品质，帮助学生塑造健全的人格，推动和谐社会的建设。
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