幼儿园教材中的国画表现形式包括很多种类：有水粉画、蜡笔画、彩笔画、棉签画等等。其中，水墨画也是不可缺少的一部分。中国画也就是水墨画，简称国画，它历史悠久、内容丰富、风格独特，具有很高的艺术成就，深受大家的喜爱，更是我国传统文化的瑰宝。如果从小让幼儿认识并感知、体会国画。对于培养幼儿的语言能力的影响及养成探究以及热爱中国传统文化是极有帮助的。
一、传统儿童国画教学的知识传授模式对创新能力发展的桎梏
在以往的儿童国画教学中，教师对儿童的年龄特征往往关注不够，更多时候是在以成人化的模式实施教学活动。这种“笼统化”的教学活动的开展常常会削弱儿童学习国画艺术的兴趣，妨碍儿童思维的开发和艺术创作力的发展。刻板化的教学模式影响了国画教学的高效进行。这表现为，在具体教学中，教师往往以长期的临摹教学为主要项目，过分强调儿童在临摹方面的发展。这种过度的专业化训练，很可能会使学生体验到明显的挫败感和自卑感，长此以往，对国画学习的兴趣和信心必然会降低。
二、幼儿趣昧国画教学的概念和意义
国画从绘画的工具到绘画的形式．都有与其他画种不一样的地方。它的造型注重从绘画对象本身的结构特点出发．而且主要以线为主。十分注重用笔、用墨。它的构图不受时间、空间的限制，也不受焦点透视的束缚，处理空间具有极大的灵活性，画面的空白运用也是独具特色的。国画讲究的是文学、书法、篆刻与绘画有机的结合，使得诗、书、画、印成为一个完美的艺术整体。当然，在幼儿园美术教学中，只要引导幼儿初步掌握教材中有关国画的基本知识和基本技法。进一步体会其中的美，感受其中的乐趣就可以了，在此过程中并不需要深刻地领会其中的艺术内涵、艺术造诣等。因为这对于只有几岁的幼儿来说太难了，只要让他们用心体会、用心练习就可以了。幼儿掌握国画的基本技法，有利于提高幼儿描述大自然和社会的能力，增强其观察力、表现力、想象力、创造力和审美能力，同时可以培养幼儿的意志、耐性、注意力的稳定性等非智力因素。
三、运用国画教学培养幼儿创造力的策略与方法
国画的整体构图思路没有时空限制以及焦点空间管理的限制，这非常符合幼儿在画画时的特性．水墨画主要的材料是水和墨迹，二者互相渗透又互相融合，存在一定的游戏感，这与幼儿自由洒脱的特性相贴近。对幼儿的兴趣开发起到刺激的作用。然而长久以来。我国幼儿在国画上并没有发挥其优势，以传统的照图画画为主，以书本上的画为参考，进行模仿，这无形中限制了幼儿的想象力和创造力。这种模式过于机械。对幼儿的兴趣培养造成困扰。想要从《幼儿教育指南》一书中引导幼儿国画的创造力。提高他们塑造形象的想象力。要从实践中总结经验教训。
1．如何在游戏的过程中引导幼儿的创造力。国画教研的受体主要以幼儿为主．幼儿由于年龄、性格方面的影响在国画的学习中应该以“玩”为主，如何在玩的过程中学习．这是一个引人深思的话题。游戏是幼儿最喜欢的活动，在教学的过程中如何运用水墨将幼儿的想法表现出来．这就需要教师的积极引导，教师可以讲一个故事，幼儿们听着故事，自己构思画面，充分发挥小脑袋来想象故事里的情节，用手中的笔将想象的内容画出来。既可以提高学习过程的积极性．又充分调动幼儿动手动脑的能力。
2．材料的多样性拓宽幼儿的创造思维。在幼儿国画活动进行时，为每一个幼儿挑选不同的工具和材料，教师要有针对性地思考。因为每一个不同的画笔会对不同的幼儿带来不一样的影响。每一个幼儿的发育、性格以及表达方式都是不同的，如何针对不同的用具引发幼儿的兴趣。让他们展现出不同的画风和思路。教师在活动中可以制造出不同形状的纸．让幼儿发挥想象力如何在这些纸上画出最合适的画作。提高他们的创造力；比如在观察哈哈镜中的自己，让幼儿自己选择教师已经准备好的不同形状的纸张，挑选出最适合自己在哈哈镜中所呈现的形状。这样不仅让幼儿参与了游戏过程，还开发了他们的认识形状的过程。提高他们的注意力。在绘画的过程中注入不同的灵感。
3．尊重个性表达，成就想象创造。《指南》中指出：艺术是人类感受美好、创造美好的重要方式。可以通过画画来表达自己对周边事物的理解以及情绪的宣泄。幼儿通过观察事物再表达在画作中，不仅可以激励幼儿的情感需求，还能在原事物的基础上展现出自己想表达的事情和态度。展开一些具有教育意义的主题活动，比如爱抽烟的爸爸、幼儿园的生活、老师的笑容等，以生活体验为主的教学，让幼儿通过观察构架出自己的画作。大多应该从临摹开始学习，因为临摹可以巩固练习用笔用墨的方法。刚开始时，要从易到难，争取做到看一笔画一笔，尽量临摹得“像”。比如可以把这些绘画方法编成一段脍炙人口的儿歌，让幼儿边念边画；还可以让幼儿听着舒缓优美的音乐练习。当然教师的表扬鼓励也是必不可少的，如“你画的真棒。如果颜色再浓一些就更好了!你的姿势很美，很正确，再大胆一点儿，没关系的!”当幼儿有了一定的基础之后，教师要加强引导。使幼儿能够举一反三．比如用画葡萄的方法画葫芦；会画牵牛花了，再试着画凌霄花。如此反复练习，幼儿很快就会掌握基本的用笔用墨方法。
参考文献：
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