在小学美术教学中，中国绘画教学既能适应现代大学生精神文明的要求，又能继承和发展传统文化，培养学生的创造性、想象力和思维方式。另外，中国绘画教育能够把艺术和日常学习结合起来，对学生的文化气质有一定的促进作用。为此，教师们应该积极探索在小学阶段对中国绘画合理有效的教育策略，提高中国绘画教育的质量与效率，充分发挥教育价值，开展中国绘画教育具有十分重要的现实意义。
1.制定合理的教育目标
相对而言，教中国传统绘画技巧，对小学生来说，仍有一定的难度。在教育过程中，如果教师设定了过高的教育目标，很难取得理想的教育效果。要根据学生的理解和学习能力，制定合理的教育目标，引导学生有效地学习。让我们以竹子的教导为例来说明一下，以中国传统绘画技法向学生展示竹艺的细节，强调竹子的精神完整性与魅力。所以，对于学生来说，用超高级的技巧和完美的精神表达来完成绘画是比较困难的。教师可根据教学内容选择易于接受的图画，引导观察，从理论知识进行简单指导，使用通俗语言加深学生的理解。然后，学生必须拿起画笔，按顺序复制作品。它是一部稍有艺术性、有个性特点的作品。从而能够在正确的指导下，制定更加合理的教育目标，有效地开展教育活动[1]。
2.实施有效的分层教育
对学生进行适应性教育，是大多数教育劳动者所认同的教育理念。为获得最佳的指导效果，集中指导是根据学生的实际学习情况进行的。在此基础上，教师必须对每个年级实施有效的阶级性教育，设置不同的教学目标，选择教学对象。如对小学低年级学生，教师主要侧重于引导学生体验点、线、色等元素的艺术概念，让学生用画笔练习简单的技巧，为以后的学习打下良好的基础。对小学中年级学生来说，教师要根据学生的学习能力适当提高。既要加强基础技能的学习，又要引导学生从艺术观念上去认识绘画，同时要提高学生的个人艺术素质和审美能力。通过这种方法，所有年级的学生都能有效地被分层，根据学生的适应性，真正达到预期的教育目标[2]。
3.培养学生学习兴趣
美术教育不同于其他理论领域。要学得好，不只是记几个公式就能学好的，这种主要来自于内心的感觉，要想形成个人的智慧，就必须从思想和感觉的层面上仔细体验。根据这一目标，教师必须培养学生的学习兴趣，热爱中国传统绘画，并愿意继承传统绘画。在教学过程中，教师以学生喜欢的动漫作为课堂介绍，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生更快地进入学习状态。比如，动画片《海内撒娜奥》和《马欧蒂亚龙》都采用了中国传统绘画手法。老师可将学生想看到的材料作为一种载体使用，使学生在课堂上产生兴趣。另外，教师还可以以动画形式引入课堂，减少了理论知识的抽象，使学生立即进入学习状态，取得较好的学习效果。其次，动画可以和中国绘画共同使用，实现高效教育，改变传统教育理念。它是教育改革的创新，是提高教育效果的重要手段。在课堂上，学生们会觉得学习简单而快乐，对学习产生了浓厚的兴趣[3]。
4.课后安排大量活动
要想有效地教授中国传统绘画技巧，就必须有一个优秀的课后学习平台。老师可以根据学生的兴趣组织丰富的课外活动。中国传统绘画中，风景是一个常见的题材。老师可以根据学生的课余活动安排，对学生进行自然引导。使学生能感受到美丽的风景，在自然的魔力下结合自己的思想，指导学生用画笔记录学习的知识。学生在采集风格的过程中，能更直观地看到美景，运用传统技法，创造情感，吸收，使作品更有灵魂。通过这种方式，有效的课后活动可以根据学生的兴趣来组织，减轻学生的学习压力，建立良好的学习平台。
5.充分结合实际
在小学美术教学中，教师要根据学生的心理特点和学习能力选择教材。中国绘画教育还处于起步阶段，过高理论知识的中国绘画教育对小学生的学习无济于事，因此，在中国绘画教育的起步阶段，教师要注意选择易于学生接受和学习的中国绘画。在此背景下，中国绘画教育的质量和效益有望大幅度提高。对理论水平较高、学习困难的中国绘画而言，要深入了解，要注意在实际指导时使用简单易懂的语言进行说明。此外，在小学进行中国绘画教学时，教师应注意充分表现中国绘画的美特征，并积极鼓励学生自主创作。
6.在中国绘画教学中感受审美体验，提高学生学习中国绘画的兴趣
通过多种教学方法、教学工具，引导学生体验中国绘画的美感。对小学生来说，学习兴趣是很重要的。这直接决定了他们学习的效率。唯有对中国绘画产生兴趣，才能积极参与中国绘画的学习。所以教师要注意引导学生体验中国绘画。通过多媒体教学，教师可以在学生面前用多媒体技术教学中国绘画，直观地呈现在学生眼前。不但如此，多媒体设备还能播放中国绘画创作的过程，从而提高学生对中国绘画的直观体验，让学生感受中国绘画的效果。
7.改变传统的教学方法，做出好的中国绘画吧
在传统的小学绘画教学中，教师主要侧重于教学生的技巧，而对中国绘画的构图更为重视。这种教学方法很有效，但学生不能取得较好的发展。此外，学生和学生之间沟通的机会不足，这与课堂教学中令人沮丧的教育环境有关。要提高中国绘画在小学美术中的教育效果，教师必须改变传统的教育方式，增加学生之间的交流，创造良好的中国绘画环境，建设高效的课堂。老师可使用 “群体联合调查指导法”，就是把学生合理地分成若干研究小组，设计相关的学习课题，让学生可以根据小组的要求提供协助。这一过程中，每个学生都有相应的学习任务，能有效地提高学生的参与效率。同时，通过共同探究的方式学习，也能营造良好的中国绘画课堂氛围，加强师生之间的交流。
8.开展丰富中国传统绘画活动，发挥中国传统绘画的教育功能
在小学美术和中国绘画的教育活动中，向学生传递中国绘画的知识并不是教育的主要目的。但其实让学生更好地发展，让学生感受到中国绘画的魅力，这才是中国绘画教育的正确意义。所以，在小学美术和中国绘画的教育活动中，要充分发挥中国绘画教育的价值，把丰富的中国绘画活动推向前进。因此，在开展丰富的中国绘画教学活动时，要注意指导学生大胆实践、大胆创新，这是值得重视的。此外，教师还要重视举办中国传统画展等活动，为学生增强学习中国绘画的信心，创造展示空间。最后，老师还可以创造一个学习欣赏中国绘画的发展空间。同学们可以互相学习、交流。这样才能使学生的绘画水平达到最大化，使学生得到更好的发展。
结语
总之，通过小学美术教学活动后要能拓展学生的知识，丰富学生的想象力，促进学生思维的发展，培养学生的创造性，增加学生对传统优秀文化艺术的接触。使学生获得更好的发展。所以，教师要提高小学中国绘画、小学美术的教育效果。
参考文献
[1]马锐.农村小学美术教学方式创新的几点思考[J].家长,2021(08):151-152.
[2]王志宏.走出农村小学音乐、美术教育的困境——谈谈对“SW+课堂”教学模式的几点思考[J].学周刊,2017(35):160-161.
[3]杨大凤.关于农村小学美术教学培养学生兴趣的几点思考[J].读天下,2016(20):308.
