随着学科渗透法制教育的逐渐推进，在学科中渗透法制教育已成为学校及学科教师的共识。那么，如何在学科教学中渗透法制教育呢？我根据近年来学科渗透法制教育的实践与经验，谈谈自己的看法和想法，与各教学同仁共勉。
一、学科渗透法制教育是德育教育的重要组成部分，必须高度重视。
1、学科渗透法制教育是德育教育的重要组成部分。
德育教育包括思想教育、道德教育和政治思想教育，可以从低到高分为三个层次：①基本的道德行为规范教育；②公民道德、法制与政治思想品质教育；③世界观、人生观、价值观的教育等等。而学科渗透法制教育就属于在公民道德、法制与政治思想品质教育。因此，学科渗透法制教育不仅属于法制教育的重要内容，而且是德育教育的重要组成部分。
2、必须高度重视学科渗透法制教育。
法制教育是德育教育的重要组成部分，在学科渗透法制教育是学校实施德育工作的一个重要内容，它涉及到对学生的德育教育的问题。按照德育教育的短板理论：“智育差了出次品；体育差了出废品；德育差了出危险品。”
在学科中渗透法制教育，从小培养学生的法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯, 促进他们的健康成长，在整个学校教育教学工作中占有特别重要的地位，是学校的首要工作，更是学校工作的灵魂。因此，必须高度重视学科渗透法制教育。
二、法制教育的主渠道是学科渗透法制教育。
学生是青少年的主流，学校是青少年法制教育的主阵地，而法制教育的主渠道是学科渗透法制教育。
1、学科渗透法制教育是法制教育的主渠道。
在对学生进行的法制教育中，有很多渠道。不仅包括在思想政治教育课中对学生进行法制教育和在开展全校性法制教育活动中对学生法制教育，而且包括在学科中渗透法制教育对学生进行法制教育等。在这些渠道中，学科渗透法制教育是学校对学生进行法制教育的主渠道。
2、充分发挥学科渗透法制教育的主渠道作用。
通过多年来的工作实践，我觉得要充分发挥学科渗透法制教育的主渠道作用，要在充分遵循学科教学规律的基础上，根据学科的特点挖掘教材中涉及法制教育的因素，结合实际生活中存在的的一些问题，有针对性地选择适合的内容和方法对学生进行法制教育，使学科教学与法制教育相巧妙融合在一起,做到两不误，双促进，不仅不影响学科教学的效果，而且在学科教学中渗透的法制教育也确实收到实效。
三、学科渗透法制教育要符合学生实际和学科特点。
在学额课中渗透法制教育，不仅要符合学生实际情况，而且要符合学科特点。
1、学科渗透法制教育要符合学科特点。
每一门学科都有自身的特点，在对学生进行学科渗透法制教育时，要充分考虑学科的特点。比如语文学科，由于它具有工具性和实用性的特点，在学科渗透法制教育时，就要着重在培养学生对事物的理解能力和语言表达能力与学科渗透法制教育结合起来，既让提高学生理解能力和语言表达能力，有取得法制教育的实效。又比如地理学科，由于它具有综合性、地域性 、开放性等的特点，在学科渗透法制教育时，就要与地理相关知识结合起来，即让学生学到地理知识，有实现对学生的法制教育。
2、学科渗透法制教育要符合学生实际。
符合学生实际，既指尊重学生的生活经历和理解能力的差异，也包括学生的认知特点的差异。
⑴学科渗透法制教育要符合学生认知特点。
由于学生年龄不同，学生年龄特点就不同，认知特点也有差异，学生自身生活经验和本身的生理尤其是心理成长存在差异。在学科渗透法制教育时，教师要要根据不同年级学生的认知特点，不同年级的法制教育不仅选择不同的内容，而且选择不同的方式。所以，学科渗透法制教育要尊重学生的个性,充分发挥学生的主体作用,创新教学方法,使学生在轻松愉快的心境中主动接受法制教育,并逐步过渡到学生的自我教育。
⑵学科渗透法制教育要考虑学生的实际。
由于学生所在地方不同，学生的知识、阅历、经历就不同。在学科渗透法制教育时，要针对学生实际，选择与学生知识、阅历、经历相适应的内容和案例，才有利于学生对所渗透的法制教育的理解和把握。
四、学科渗透法制教育要创新教育形式，避免走形式主义。
学科渗透法制教育不仅要创新教育形式，而且要避免走形式主义。
1、学科渗透法制教育要创新教育形式。
教育的生命力在于不断创新，创新的意义在于不断适应教育的新形势、解决教育的新问题、探索教育的新方法、新模式、新途径。学生渗透法制教育也一样，学校的管理者和每个教师都关注并致力于学校学生渗透法制教育的创新，增强创新意识、创新思维和创新能力，不断加强法制教育的理论学习、实践探索和自我反思，打破传统、置疑一切，创新出适合学校实际的新的学科渗透法制教育形式。
2、学科渗透法制教育要避免走形式主义。
学科渗透法制教育是德育工作的一项重要内容，是校工作的重要组成部分，学校就要高度重视，不仅要对学科渗透法制教育的提出具体且结合实际的要求，而且要真正深入课堂了解教师在课堂教学中渗透学科法制教育的实际情况。学校不能只有安排布置，教师只落实在教学计划、备课当中，根本没有在课堂教学中实实在在地渗透学科法制教育，学校没有深入课堂检查了解学科渗透法制教育的落实情况，最后变成在形式上落实学科渗透法制教育，上级来检查有完整的资料，但实际上就是走形式主义，没把学科渗透法制教育落在实处，取得实效。
综上所述，学科渗透法制教育是法制教育的重要内容，也是学校德育工作的重要组成部分，学校必须高度重视，充分发挥学科渗透法制教育在法制教育中的主渠道作用。同时，学科渗透法制教育要符合学生实际和学科特点，要不断探索学科渗透法制教育要创新形式，避免走形式主义。
