在我国的基础上，对传统的绘画教学进行了深入的研究。这种方式，对我们国家的传统文化，有很大的促进作用。在中国的传统美术中，国画是一种非常重要的表达方式。它不仅有着自己独特的美术风格，而且还包含着我们国家丰富的文化思想和文化内涵，因此，它受到了许多人的喜爱，而小学美术是美术教学中的初级阶段。这是一个可以提高学生国画鉴赏能力，激发学生对国画的热爱的重要阶段。因此，在今后，我们更应该加强国画在小学教学中的影响，对其进行更多的改革与创新，让国画更多的与小学美术教育相结合。
一、国画对小学美术教育的意义
可以说，国画是中华民族历史悠久、灿烂灿烂的文化珍品。这里面有我们国家非常有特色的美术形式，也有我们国家的丰厚传统文化。所以，要充分发挥国画教学在小学美术课堂上的作用。一方面，要将国画教学更多地融入到小学课程中，培养学生对国画的热爱，提高他们对国画的追求和热爱，并在教学中不断地将国画融入。使更多的同学可以更好地欣赏国画。逐步加强国画的基本功。使更多的同学可以更灵活地使用笔墨来书写国画。用毛笔在宣纸上作画，将国画教学融入到美术教育中，可以让学生的思想内涵和文化素质得到更大程度的提高，让他们可以更好地传承和弘扬我们古老的传统文化。特别是习近平总书记提出了要做到四个自信，这就是文化自信，而国画是我们国家历史悠久的文化，是我们国家文化自信的一个很好的体现。教师进行国画教学，能够让学生在欣赏国画的同时，不断地体验并感受到其所蕴含的古老文化，进而增强他们的文化自信。让我们的国画更好地传承下去，让学生在不知不觉中，不断地接受我们悠久的文化，并受到文化的熏陶，对他们成为一个品德高尚的人很有帮助。有效地进行国画教学，有助于提升学生的审美能力和鉴赏力，增强他们的发现美，抓住美的能力。进一步提升他们的审美感知，增强他们的独立学习的能力，教师可以通过教学，让他们更深入地去观察国画，然后大胆地进行绘画，从而大大地提升他们的审美感知和创造力。
二、浅谈如何提高国画在小学美术教育中的质量
(一)提高学生学习的兴趣
在小学阶段，美术学科与其他的理论性课程有很大的区别，它并不是单纯地死记硬背公式，背过知识定理就可以学好的，而是需要学生们从内心深处，真正意义上的去接受，并要从情感上去慢慢地去体会，从而形成自己的智慧。因为这样的教学目的，就必须要有一位美术教师，来培养他们对美术的兴趣，让他们喜欢上国画，希望他们能够成为国画的继承者。在进行教学的过程中，美术教师可以将学生们喜爱的动画引入到课堂中，通过这种方式来引起学生们的关注，从而提高他们对美术的兴趣，让他们尽快地融入到自己的学习中。就像是《大闹天宫》，就是采用了中国传统的画法，教师可以利用一些学生喜欢的东西作为学习的工具，让课堂变得更加有趣。此外，以动画片与绘画相结合，是一种有效的教学方法，亦是一种对传统教育理念的颠覆。通过这种方式，可以使学生在一种放松的氛围中进行学习，从而提高他们的学习兴趣。
(二)对国画的鉴赏，提高兴趣
国画欣赏是国画教学中最后要的一个环节，可以通过欣赏来培养学生的兴趣，激发他们对国画和传统文化的热爱。通过对国画作品的欣赏，可以提升学生的人文素养，增强他们的审美趣味。在平时的教学过程中，低年级的同学们往往忽略了换面处的层次性和细节，容易把画幅画的太小或者太大。最重要的是，他们对这幅画的了解太少了。所以，在平时的教学过程中，老师们应该加强对他们的指导，利用欣赏名画、观察实物等方式，让他们学会对细节进行观察，并把自己的想法运用到绘画语言之中。比如欣赏齐白石的“虾”，就可以在课堂上多放几张关于虾的影象或照片。通过对虾类的观察，加深对虾类的认识。通过这样的方式，逐步的讲解国画中的油墨运用技巧，让学生们明白齐白石对油墨的运用，当他在画虾的时候，不仅可以通过墨色、纹路来表达虾的构造与质地，而且还可以用一种很有美术气息的笔触来刻画虾的须子与钳子，使得单纯的油墨中充满了变化的感觉。
(三)以示范为本，以激发创作
在国画中，老师的示范在国画中扮演着举足轻重的角色。国画的技巧是多种多样的，它包含着很深的文化，要让学员们理解这种文化，那么他们的示范和示范就显得尤为重要。老师们在宣纸上示范了以墨，泼墨，抛色，以水，以墨，点，吹等不同的着色技巧，能大大提高学生们的学习热情。在学习国画的第一个学期，老师不需要对绘画进行太多的介入，可以让学生的创造力得到充分的发挥，只要注重学生对基本技法的掌握就可以了。
在学生掌握了基础技术之后，老师可以指导他们绘制一些简单的蔓藤，例如：葡萄，黄瓜，丝瓜等。本课程的教学内容易于掌握，有利于培养学生的灵活性，培养他们的想像力和创造力。比如，老师能带领学生去想像丝瓜的蔓藤。因为丝瓜藤蜿蜒曲折，所以可以让学生想象出龙，蛇，虫等形象。毕竟小孩子的想象力是不能被限制的，而且这种想象力还能让他们对中国的国画技术感兴趣。所以，老师只需要给他们一个合适的指导就可以了。
(四)开展丰富多彩的课外生活
为了在小学美术课程中开展国画技巧的有效教学，必须建立一种好的课后学习方法来巩固，并加深对理论知识的了解，从而提高自己的美术创造能力。教师也可以根据同学们的兴趣和爱好，为同学们安排各种各样的课外活动。在美术国画作品中，一般都是以风景为题材，教师可以根据学生们平时的课外活动来安排，带领学生们深入大自然进行采风，让他们在大自然的感染下，感受到美景，再指导他们运用所学到的知识，拿起画笔进行记录。在这段时间里，可以让学生们更直接的感受到这些美景，然后利用传统的手法进行创作，将自己的情绪融入其中，使作品更生动、形象。透过依应同学之兴趣与喜好，而设计出有效率的课外活动，既可减轻同学的学业压力，又可为同学提供一个展示自己的舞台。
结语：因此，把国画与小学美术教学结合起来，其重要性不言而喻。通过这种方式，可以大大提升同学们对国画的兴趣与激情，提升同学们欣赏国画的水平，从而继续传承与弘扬中华优秀传统文化，增强同学们的文化自信心。
参考文献：
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[2]龚丹燕. 与国画结缘,让课堂生辉——小学美术课堂教学中渗透国画教学浅谈[J]. 学苑教育, 2019,23(5):34-35.
