1.法学视阈下思政小课堂的知识传授价值
当前，大学生法律意识普遍不强，尤其是缺乏对法律基本知识的了解和认识，这是影响大学生法治意识和法治行为的重要因素。法学视阈下的思政小课堂作为对法律知识进行讲解、宣传与普及的重要载体，在大学生法治意识和法治行为培养中发挥着重要作用。法学视阈下思政小课堂的知识传授价值主要体现在以下几个方面：
法学视阈下思政小课堂为大学生提供了丰富的法律知识和法律理念，帮助大学生树立正确的法律意识，形成合理的法律思维方式。“知法、懂法、守法、用法”是每一个公民应当具备的基本素质。大学思政小课堂是对大学生开展法治教育的一种主要方式，它的教学内容涵盖了宪法、刑法、民法等多个方面，内容丰富，能够为学生提供丰富多样的法律知识。其次，法学视阈下思政小课堂为大学生提供了法治精神和法治思维方法。大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，要具备法治精神和法治思维能力。高校思政小课堂能够为学生提供丰富多样的法治精神和法治思维方法，通过对大学生进行道德教育，使大学生具有正确的价值观与法制观念；同时，高校思政小课堂也能够帮助学生掌握有效应对社会复杂情况的方法和手段。
2.法学视阈下的法治意识培育价值
法治意识作为一种理性思维方式，通过法律规范、法律制度和法律程序等形式表现出来，是法治实践的重要思想基础。高校思政小课堂中法治意识培育对大学生法治精神、法治思维、法治观念和法治信仰等方面具有重要价值。
第一，培养大学生树立科学的法治意识是实现依法治国的内在要求。在全面依法治国背景下，在我国，要实现我国的法律制度创新，必须坚持依法治国。习近平总书记强调：“我们要在法治建设中始终坚持党的领导，在法治建设中发挥重要作用。”在此背景下，加强高校思政课教学改革，提高学生的法治意识，有助于实现依法治国基本方略。当前，我国正处于全面深化改革关键时期，我们要继续推进我国的社会主义民主政治。习近平总书记指出，要不断增强改革、发展、化解矛盾、维护稳定的能力，必须坚持依法治国，依法治国。高校思政课是推进社会主义法制建设的一项重要内容。
第二，培育大学生形成科学的法治意识是大学生健康成长的客观要求。青少年时期是人一生中发展最快、最重要的时期之一，这一时期形成和确立了正确的世界观、人生观和价值观。大学阶段是大学生人生观、价值观形成和确立的关键时期，这一时期大学生即将步入社会，成为社会主义事业的建设者和接班人。高校思想政治理论课作为大学生思想政治教育最基本、最直接、最有效的形式和载体，在帮助大学生树立正确法制观念、养成良好法律习惯和提高法律素质等方面发挥着重要作用。
3.价值引领：“三全育人”背景下思政小课堂的使命担当
在“三全育人”背景下，思想政治理论课教师要立足于小课堂，坚持价值引领，提升思政课教学实效。在新时代，以马克思主义为指导的中国特色社会主义理论体系是中国共产党和中国人民的思想武器，是指引党和人民事业发展的行动指南。在这个意义上，“三全育人”就是指要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。法学视阈下的思想政治理论课教师要将思政小课堂和法学小课堂相结合，注重学生法治精神、法治意识的养成。一方面，要在价值引领上下功夫。新时代高校思想政治理论课教师要坚持以马克思主义为指导，牢牢把握意识形态领导权，积极推动思想政治理论课改革创新。要以“三全育人”理念为指引，发挥“三全育人”的合力作用。在新时代背景下，思政课教师应积极推动马克思主义中国化、时代化、大众化在教学实践中的深入发展。要以习近平新时期中国特色社会主义思想为基础，以马克思主义基础理论、习近平新时期中国特色社会主义思想为基础，引导学生在掌握专业技术的基础上，树立科学的世界观、人生观、价值观。
4.人格养成：思政小课堂对大学生法治意识养成的意义
人的全面发展是包括德、智、体等方面的综合素质的全面发展，道德和法治是大学生全面发展中不可或缺的两个重要方面。大学生作为社会主义现代化建设的接班人，既要学习法律知识，又要培养法治精神，对大学生进行法律知识和法治精神的教育，使其树立起法治意识和法治观念，是思想政治理论课教学的重要任务。大学生德育课堂是大学生德育工作的重要内容。在进行思想政治工作时，要把法制教育纳入进来，能够使学生在法律知识和法治精神方面获得较大程度的提升，有利于学生的品德、价值观的培养。因此，以马克思主义基本原理为指导，在法学视阈下将高校思政小课堂与法治教育相结合具有重要意义。
5.法学视阈下思政小课堂实现路径：将法学理论与法治实践相结合
在这个实现路径中，思政小课堂将马克思主义法学理论与现实生活中的法治实践深度融合，使学生在理论学习与实际操作中形成深度认知。例如，通过分析社会热点事件，引导学生用法律视角去审视问题，理解法律在社会生活中的应用和影响，这样才能更好地把握马克思的法律原则。此外，课堂可以引入模拟法庭、法律援助服务等实践活动，让学生在模拟环境中应用法学知识，解决实际问题，提升其法律实践能力。
同时，这种结合还体现在培养学生的社会责任感和国家意识上。通过学习和实践，大学生将理解到法律不仅是个人行为的规范，更是维护社会公平、促进社会进步的重要工具。他们将对国家的法制建设产生深厚的情感，对社会的公正有着坚定的信念，对法律产生敬畏之心，这将塑造他们正确的人生观和价值观。总而言之，法学视阈下的思政小课堂，通过理论与实践的结合，不仅让学生掌握法学知识，同时也对他们进行了法制思想、法制观念的熏陶，塑造有理想、有信念、有法治素养的新时代青年。这一路径既是对马克思主义法学理论的传承，对于构建新时期的“法治中国”，既有重要的理论与实践意义，又有重大的战略意义。
6.结语
在总结全文的基础上，我们可以看出，法学视阈下的思政小课堂不仅是知识传授的平台，更是法治意识培育和人格养成的重要场所。它以独特的角度，深入浅出地将法学理论与法治实践相结合，旨在培养出具备深厚法学素养和坚定法治信仰的新时代大学生。“三全育人“的理念在思政小课堂中得到了生动体现，其教育价值不仅限于学术层面，更在于塑造有道德、有责任感、有法治精神的社会公民。
参考文献：
1.李楠.卓越法治人才培养目标下法学专业课程思政建设路径研究[J].佳木斯职业学院学报,2024,40(01):190-192.
2.宋雯.翻转课堂在刑法课程思政中的应用[J].中学政治教学参考,2024,(07):111.
3.项贤国,王聪.新文科背景下应用型高校法学类专业课堂教学创新改革研究——以商法课程为例[J].对外经贸,2024,(02):107-111.
