在新时代的法治大背景下，儿童法治意识的培育成为了社会发展的重要议题。儿童作为国家的未来和希望，其法治素养的提升对于社会的和谐稳定至关重要。因此，社会各界高度重视在儿童教育中融入法治理念，通过多样的教育方式，引导孩子们从小树立正确的法治观念，学会尊重法律、遵守法律，成为法治社会的积极践行者。旨在培养孩子们的法治思维，让法治精神在儿童心中生根发芽。
一、新时代法制背景下提高儿童法治意识的教学现状分析
（一）法治教育体系尚不完善
当前，我国法治教育体系在小学教育阶段存在明显短板。尽管儿童是法治教育的关键受众，但他们所接受的学习内容与方式却显得单调，未能充分满足其个性且多元的学习需求。法治教育的课程内容缺乏深度挖掘与广度拓展，未能紧密贴合儿童的实际生活场景与兴趣所在，致使孩子们对法治知识的领悟不够透彻。此外，教学方法较为传统刻板，缺乏足够的创新与互动，难以点燃孩子们的学习激情与好奇心，这些问题共同制约了儿童法治教育的成效。
（二）教师、家庭和社会的法治教育缺失
在我国，教师群体的法治教育素养尚待提升，不少教师在传授法治知识时，难以做到深入浅出，使得儿童在接收法治观念时存在困惑与误解，影响了他们对法治的正确认知。与此同时，家庭与社会这两大儿童成长的关键环境，对儿童法治教育的重视程度却显得不足。家庭中，家长往往忙于工作，对孩子的法治教育引导有限；社会上，尽管法治宣传日益增多，但专门针对儿童的法治教育资源稀缺，难以形成有效的教育合力。这种现状不仅限制了儿童法治素养的培育，也反映了家庭与社会在儿童法治教育上的缺失与不足。
（三）儿童法治意识薄弱
目前，我国儿童法治意识的培养面临着多重挑战。首要的是，法治教育体系尚不健全，难以全面、系统地引导儿童树立法治观念。其次，教师的法治教育素养有待提升，不少教师在传授法治知识时缺乏深度与广度，难以激发儿童对法治的兴趣与认同。再者，家庭与社会在儿童法治教育上的缺失也不容忽视，家长与社会各界对法治教育的重视程度不够，未能为儿童营造良好的法治学习氛围。这些因素共同作用，使得我国儿童的法治意识普遍较为薄弱，亟需家、校、社共同努力，加强法治教育，提升儿童的法治素养。
二、新时代法制背景下提高儿童法治意识的实践策略
（一）完善法制教育体系,营造良好法治环境
构建一个健全的法治教育体系，对于儿童法治观念的培养至关重要。这一体系应当确保儿童在成长的早期阶段，就能深入地了解法律体系，认识到法律不仅是规范行为的准则，更是保障个人权益、维护社会秩序的重要工具。通过系统的法治教育，儿童能够逐步建立起对法律的敬畏之心，理解法律的公正与权威，从而树立起正确的法治观念。这样的观念将引导他们在日常生活中自觉遵守法律，懂得运用法律武器保护自己和他人。
例如，在小学教育阶段，构建一个全面且多元的法治教育体系至关重要。这一教育体系需经过细致规划，确保孩子们能全方位了解法律体系，从国家的根本大法——宪法，到实际生活中不可或缺的具体法律，都应得到充分重视与深入学习。同时，在校园区域内，利用LED显示屏循环展示法制教育宣传标语“尊法学法，守法用法”、“遵纪守法，从我做起”等，以宣传标语作为增强法制教育结构的辅助方法。此方式旨在通过视觉信息的不断传递，深化法制教育的普及程度，推动校园法制文化建设，形成更为坚实且全面的法制教育支撑体系。此举旨在通过视觉媒介的直观展示，进一步丰富法制教育的内容与形式，促进法制观念在校园内的广泛传播，助力构建更加全面和深入的法制教育体系。通过直观且持续的视觉提醒，进一步营造浓厚的法制学习氛围，促进学生们法制意识的提升。
（二）提高教师法治教育素养
提升教师的法治素养，是深化学生法治教育的前提。只有当教师自身具备扎实的法治知识与深刻的法治理解，才能在教育学生的过程中，将法治的精髓与内涵生动展现。加强教师的法治教育培训，旨在让教师掌握更为丰富、深入的法治内容，从而在教育实践中，不仅传递法律知识，更能激发学生的法治思考，引导他们形成正确的法治观念。这样的教师，是学生法治道路上的引路人，也是法治精神传承的重要桥梁，对于培养具有法治素养的新时代人才至关重要。
强化小学教师的法治教育能力，是推进儿童法治教育深入发展的关键。需加大对中小学教师法治素养的培养力度，提升他们的法治教学意识，让教师成为法治的践行者与榜样，以身作则，引领学生共同成长于法治教育的环境之中。为此，定期开展法治教育培训显得尤为必要。此类培训对于教师而言，不仅是法律知识体系的全面构建，更是教学能力的显著提升。它使教师们在掌握法律精髓的同时，能够将法治精神与原则以鲜活、准确的方式融入日常教学。在这样的教育过程中，教师们成为法治的诠释者，用生动的案例与深入浅出的讲解，激起学生对法治的兴趣与思考，为他们成长为具备法治素养的未来公民播下希望的种子。培训使教师们得以深入研习宪法、刑法、民法等法律精髓，同时，他们也能习得将复杂法律知识转化为儿童易于接受的形式之技巧。在此教育环境下，教师化身为法治智慧的传递者，儿童则在积极探索中逐渐深化对法律的理解与尊重。
（三）强化家庭和社会的法制教育意识
家庭与社会在法治教育中的紧密合作，对儿童法治观念的形成起着至关重要的作用。家庭，作为儿童法治意识的摇篮，其法治氛围的培育对儿童早期法律认知具有深远影响。而社会组织，作为连接家庭与学校的重要纽带，其在法治教育中的活跃参与，为儿童开辟了更多接触、实践法治的窗口。在家庭与社会的共同塑造下，儿童能在日常点滴中感受到法治的权威与魅力，逐步树立起对法律的敬畏与遵循，这样的成长环境，将促使儿童在无形中成长为遵纪守法、勇于担当的社会成员。
举例来说，家长在家庭中通过自身的言行举止，为儿童树立起正面的榜样，营造出一个充满正义感与责任感的家庭环境，悄无声息地滋养着儿童的内心世界，塑造着他们的价值观与行为准则。与此同时，各类社会组织正携手并进，致力于打造一个文明和谐、秩序井然、纪律严明的社会大环境，精心策划并成功举办了一系列形式多样的法治文化活动，活动内容丰富多样，包括法治主题手抄报创意设计，展现学生对法治的理解与创意；法治书法艺术展，以笔墨传递法治精神；以及法治主题图画大赛，用色彩描绘法治社会的美好愿景，全方位促进法治文化的传播与深化，旨在通过多元的参与方式，激发学生对法治文化的兴趣与热情，进一步推动法治精神的普及与深入人心。学校作为教育的重要阵地，也积极响应这一号召，鼓励学生踊跃参与这些法治文化活动。通过这些活动，学生们不仅能够深入了解法律知识，还能在实践中锻炼自己的创造力和表达能力，进一步加深对法治精神的理解和认同，为构建更加美好的法治社会贡献自己的力量。
（四）建立健全法治教育评价体系
构建一个健全而有效的法治教育评价体系，是准确评估儿童法治意识水平的关键。这一体系旨在通过多维度、多层次的评估手段，深入地了解儿童在法治知识、法治观念、法治行为等方面的表现。它不仅关注儿童对法律知识的掌握程度，更重视儿童在法治实践中的表现，以及他们能否将法治精神内化于心、外化于行。通过这样的评价体系，能够更加准确地把握儿童法治教育的成效，为进一步优化教育内容与方法提供科学依据，推动儿童法治教育向更高水平发展。
在构建法治教育评价体系时，应充分考虑小学儿童的认知特点与理解能力，确保评价方式的科学与合理性。例如，可以在学校举办的“法治观察员”活动中，设计一系列基于情境的问答环节，通过模拟生活中的法律场景，引导儿童运用所学知识进行分析与判断，以此评估他们对法律知识的理解与应用能力，并对表现良好的学生给予奖品鼓励。同时，将儿童的日常行为表现纳入评价体系，观察他们在面对实际问题时，是否能够遵循法治原则，做出正确的选择与行动。该评价方式强调对儿童法治素养的综合考量，不仅局限于理论知识的积累，更着眼于实践应用中的表现。它旨在通过细致观察儿童在实际情境中运用法律原则解决问题的能力，以及他们日常行为中体现的法治精神，来全面评估其法治意识水平。这样的评价方式，更加贴近儿童的真实成长需求，有助于我们更准确地把握他们在法治道路上的发展状况，为后续教育引导提供精准定位。
三、结语
在新时代的法治背景下，提升儿童法治意识显得尤为重要。为此，需要从多方面入手，共同构建完善的法治教育体系。这包括不断优化教学内容与方法，提升教师的法治素养，确保他们能够以专业的视角引导儿童认识法律、理解法治。同时，强化家庭与社会的法治教育责任。此外，建立健全的法治教育评价体系，精准衡量儿童的法治意识水平。通过这些综合策略的实施，我们有望培养出更多具备法治意识的儿童，为国家的法治建设添砖加瓦。
参考文献:
[1]蔡倩.基于儿童立场渗透法治意识——小学道德与法治课程教学探究[J].试题与研究,2020(19):136.
[2]蒋越冬.提升法律意识培育法治观念——小学道德与法治教学中法律意识培养策略[J].当代家庭教育，2023(01)：208-211.
