小学数学第二学段教学中模型思想的渗透策略
赵鑫1 王静2
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赵鑫1 王静2,. 小学数学第二学段教学中模型思想的渗透策略[J]. 现代教育教学研究,20197. DOI:.
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摘要: 模型思想是数学教学必须渗透的思想方法之一,基于《数学课程标准》的框架,通过深入剖析人教版小学第二学段数学教材中"数与代数""图形与几何""统计与概率""实践与综合"四个板块的教学内容,教师可以通过巧设生活中的问题情境、抽象具体表象中的本质、激励学生参与探究活动、启发学生解决实际问题等策略,培养学生初步的模型思想和相应的建模能力。
关键词: 模型思想；数学教学；小学第二学段；渗透策略；
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现代教育教学研究
ISSN：3078-9273
所属期次： 20197
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