引言
语文教学作为教育体系的重要组成部分，其核心目的在于培养学生的语言表达与理解能力。随着科技的进步，人工智能逐渐成为教育领域关注的焦点。将人工智能应用于语文教学，不仅能够提高教学效率，还能激发学生的学习兴趣，促进个性化发展。为此，语文教师需要加强对人工智能的探究，并且根据教学要求和学生实际合理落实，以便助力高效语文课堂的构建。
一、人工智能在语文教学中的应用意义
（一）个性化教学
人工智能在语文教学中的应用，为教学提供了很大的可能。传统的语文教学往往采用统一的教材、统一的教学方法，课堂氛围枯燥无趣，难以有效满足学生多样化的学习需求，阻碍到教学质量的提升。而人工智能的应用则能结合学生的实际情况为他们制定个性化的学习计划，推送针对性的教学内容。首先，人工智能能够通过对学习数据的分析，帮助教师更好的了解学生的知识掌握情况和学习习惯等，然后基于此为学生提供符合其需求的学习资源【1】。例如针对学习基础比较差的学生，人工智能便可以为他们提供一些基础性的复习资料和练习题；对于基础较好的学生，人工智能则可以为他们提供更具拓展性与更为深入的内容。其次，人工智能还可以为学生提供个性化的学习辅导。例如，在学生阅读一篇文章时，人工智能可以实时监测学生的阅读理解情况，对学生的错误理解进行及时的纠正，对学生的问题进行有效的解答，帮助学生有效的进行阅读学习，提高他们的阅读能力。
（二）智能评估
人工智能在语文教学中的应用，还体现在智能化评估上。在传统语文教学中，教学评估在很大程度上依赖于教师的主观判断，很难做到公平工作与客观。而通过人工智能则能很好解决这一问题，通过对学生的学习数据的深入分析，为学生提供客观、全面的评估结果【2】。首先，人工智能可以对学生的知识掌握程度进行评估。通过对学生的学习行为、练习成绩等数据进行分析，人工智能可以准确地了解学生对知识的掌握情况，为学生提供更具针对性的学习建议。其次，人工智能可以对学生的语文能力进行评估。例如，在学生进行阅读理解练习时，人工智能可以对学生的答题情况进行分析，科学全面性的评估学生的阅读理解能力。
（三）丰富教学手段
在传统教学模式下，教师往往采用单一的教学手段，导致课堂氛围枯燥无趣，学生学习兴趣不高。而合理引入人工智能则能很好解决这一问题，教师可以引入多样化的教学手段和资源，为学生提供更为生动直观的语文教学。例如在古诗词教学中，教师便可以借助多媒体设备将古诗词中的意境、景色以图片、视频的形式呈现，这样能够帮助学生更好的学习与理解，切实提高教学质量。
二、人工智能在语文教学中的应用措施
在新时代下，语文教师也得与时俱进，合理引入人工智能，以便促进教学改革与创新，为学生提供更为优质的教学服务，助力教学目标更加有效的达成。在此提出几点应用建议：
（一）建设智能教学平台
在信息时代背景下，人们对教育的需求日益增长，尤其是对优质教育资源的渴求。不过就实际情况来看，教育资源分布不均、教学内容更新滞后等问题依旧存在，严重阻碍到教育的发展【3】。为了有效解决这些问题，需要教师积极进行优质教学资源的整合，并且合理应用人工智能为学生提供个性化学习建议，实现教学内容的智能推荐。具体可以从以下几方面着手：首先就是整合优质教育资源。我国教育资源丰富，不过分布却不是很均衡。为此，可以搭建一个资源共享平台，使更多的学生都能享受到优质的教育资源；其次，借助人工智能为学生提供个性化学习建议。人工智能能够结合学生实际为他们制定针对性的学习目标和计划，推送合适的学习内容，以便助力学生学习成长。最后，通过对学生学习数据的分析，教师能够更好的了解学生的实际【4】。如针对某位写作能力不强的学生，教师便可以针对性的进行加强，为学生提供优质的阅读文本，并加强对他们写作方面的指导，助力学生学习成长，达成理想的教学目标。
（二）开发智能评估系统
在现代教育环境中，教师需要批改大量的作业和考试文章，这不仅需要耗费教师很多的时间与精力，而且还难以对学生的写作技能进行全面的评估和指导。为了有效解决这一问题，相关方面可以积极开发智能评估系统。这一系统会自动检查学生的语言表达是否准确，包括词汇、语法等。如果发现错误，系统会直接给出相应的修改建议，帮助学生纠正错误，提高学生的语言表达准确性。同时，系统还会自动评估学生的逻辑结构是否正确，还有就是学生的内容是否完整等。包括文章的主题、论点与论据等。在智能化评估系统下，学生能够及时获得精准的反馈和建议，从而逐渐提高自身写作技能，促进学生语文能力的进步与提升。同时，教师也可以节省大量的时间和精力，更好地关注学生的整体发展和教学工作的其他方面。而且，教师也可以根据智能评估系统给出的数据清楚把握学生的学习情况，然后针对性的进行教学组织与设计，为学生提供更加个性化的教学服务，促使学生更好的提升与进步，最终达成理想的教学目标。
（三）推广智能教育硬件
在语文教学中，教师还可以引入智能语音助手和智能阅读器等高科技产品，这样不仅可以帮助学生有效的学习，还能激发他们的阅读兴趣。这些设备借助先进的技术，可以理解并且执行用户的语音指令，为学生提供更加个性化的学习服务【5】。就智能语音助手而言，学生可以通过语音直接命令其操作，不需要手动，这样可以很好提高学生的学习便捷性。例如学生在阅读学习过程中，可以直接说：“阅读器，请朗读这段文字”，这样智能语音助手便能直接带有感情的朗读，帮助学生更好的学习与理解。除此之外，通过智能语音助理，还能实现语音识别，助力学生进行语音输入，切实提高学生的写作与记录效率。而通过智能阅读器，则能为学生提供更为丰富的学习功能，其不仅能进行文本朗读，还能对文本进行合理的分析与解读，助力学生有效的进行语文学习。而且通过智能阅读器，还能为学生提供个性化的阅读推荐，根据学生的兴趣和阅读习惯，推荐相应的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。例如对喜欢故事类的学生，智能阅读器便能为他们推荐寓言类文本，吸引学生主动阅读学习，积累更多的素材，为其接下来的写作奠定扎实的基础。
三、结语
综上所述，在初中语文教学中合理应用人工智能十分重要，能够很好优化语文课堂，更好的激起学生的学习热情，提高教学质量。不过要想充分发挥人工智能的作用，需要初中语文教师积极探索，并在实践中不断的优化，以便为学生提供更为优质的教学服务，促进学生语文能力和素养的提升。
参考文献
[1]李东平,赛汗托娅.人工智能在语文阅读教学中的应用策略[J].文学教育（上）, 2021, 000(005):122-123.
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[3]田鸣.人工智能在小学语文教学中的应用现状与分析[J].教育界, 2020(18):3.
[4]胡新华.人工智能在语文教学中的应用[J].小学生作文辅导, 2020(3):1.
[5]倪雅萍.初探"人工智能"在小学语文教学中的应用[J].今天, 2023(21):0042-0043.
