借助话语标记语,以听促说——以北师大版高中《英语》必修三Unit 9听说课为例
乔月娟1,2 周志辉2,3
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乔月娟1,2 周志辉2,3,. 借助话语标记语,以听促说——以北师大版高中《英语》必修三Unit 9听说课为例[J]. 英语教学,2020.2. DOI:.
摘要: 高中英语听说教学中,很多教师往往忽略对听力文本的深层挖掘,忽略语篇的主题意义和语用价值,导致学生在听力活动中不能有效地进行意义建构,从而影响口语输出的效果。本文结合具体的听说教学实例,探寻话语标记语for example和such as在口语语篇主题意义探究中的语用功能,旨在实现以听促说,完成交际目的。
关键词: 高中英语;听说教学;主题意义;话语标记语;语用功能
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