红色文化作为中国共产党领导下革命、建设和改革历程的深刻印记，承载着丰富的革命历史和崇高的革命精神，更凝聚了深厚的民族情感。新时代征途上，将这份宝贵的精神遗产融入幼儿园的思想政治教育，显得尤为迫切与重要，不仅是对红色基因的传承与弘扬，更是对幼儿进行爱国主义教育和品德培育的关键环节。本文将从红色文化的深刻内涵出发，探寻其在幼儿园思想政治教育中的有效融入之道，以期为幼儿全面成长与红色文化的代代相传贡献智慧与力量。
一、红色文化的内涵
红色文化深深植根于中国共产党的光辉历程中，是以革命文化和社会主义先进文化为核心的精神瑰宝，不仅包含了丰富的革命历史，如具有历史意义的革命遗址、珍贵的革命文物，还承载着无数英勇的革命故事和崇高的革命精神。这些元素共同构成红色文化的深厚底蕴，使其成为中华民族不可或缺的精神支柱，红色文化见证了中国共产党领导人民走向胜利的艰难历程，更体现了中华民族不屈不挠、自强不息的民族精神，新时代背景下，红色文化的内涵更加丰富深刻，不仅是历史的记忆，更是激励孩子们前行的动力，是引领他们不断奋进的精神灯塔。
二、红色文化的教育价值
（一）培养爱国主义情感
红色文化蕴含着深厚的爱国主义情怀，通过向幼儿讲述革命先烈的英勇事迹和革命历史的艰辛历程，能够深深触动他们的心灵。这些真实感人的故事，让幼儿了解到祖国的伟大和民族的自豪，更能在他们幼小的心灵中播下爱国主义的种子，随着这些种子的生根发芽，幼儿会逐渐增强对祖国的认同感与自豪感，自觉成为捍卫国家利益、推动社会进步的栋梁之才。
（二）塑造良好品德
红色文化中的革命精神，如艰苦奋斗、无私奉献、团结协作等，是中华民族的宝贵精神财富，这些精神品质，对于正处于品德形成关键期的幼儿来说，具有极其重要的引领作用。通过红色文化的熏陶，幼儿可以逐渐领悟到这些革命精神的深刻内涵，并将其内化为自己的行为准则。幼儿在日常生活中就会更加注重团结协作、勇于担当、乐于奉献，形成良好品德修养。
（三）传承红色基因
红色文化是中华民族革命历史的重要组成部分，承载着无数先烈的信仰和追求，也凝聚着整个民族的智慧和力量，将红色文化融入幼儿教育，就是让幼儿从小接受红色基因熏陶，了解并传承这份宝贵的精神遗产。通过这种方式，幼儿不仅能深刻理解红色文化的历史意义与时代价值，更能在实际生活中践行红色精神，成为红色文化的忠实传承者和积极弘扬者，对于培养新时代具有坚定信仰、勇于担当的幼儿具有重要意义，也为中华民族的红色基因代代相传奠定了坚实基础。
三、红色文化融入幼儿园思想政治教育的路径
（一）构建红色文化氛围
幼儿园中构建红色文化氛围，是红色文化教育的基础工程，这一氛围的营造应贯穿于幼儿园的每一个角落，使幼儿在日常生活和学习中能够时刻感受到红色文化的熏陶。
幼儿园可以精心打造红色文化环境，在教室内，可以悬挂革命英雄的肖像，如雷锋、草原英雄小姐妹等，这些生动的形象能够激发幼儿对英雄人物的崇敬之情。张贴红色标语，如“学习雷锋好榜样”、“我为祖国献石油”等，这些简洁有力的口号能够在幼儿心中留下深刻印象。设置红色文化角，展示革命文物和图片，如红军长征时使用的斗笠、草鞋，抗日战争时期的军号、手枪等，这些真实的物品和图片能够让幼儿更加直观地了解革命历史。
幼儿园可以利用广播、宣传栏等形式，定期播放红色歌曲、讲述红色故事，在早晨入园时播放《东方红》、《红星歌》等红色歌曲，让幼儿在欢快的旋律中开始一天的学习生活，在课间休息时，可以利用广播讲述《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等红色故事，让幼儿在聆听中感受革命先烈的英勇事迹。
为了增强红色文化氛围的感染力，幼儿园还可以组织幼儿参与红色文化主题的绘画、手工制作等活动。开展“我心中的英雄”绘画比赛，让幼儿用手中的画笔描绘自己心目中的英雄形象；或者组织幼儿制作红军帽、草鞋等革命时期的手工制品，让他们在动手的过程中更加深入地了解红色文化。
（二）整合红色教育资源
整合红色教育资源，是红色文化教育得以深入开展的重要保障，幼儿园应充分挖掘和利用本地及周边地区的红色教育资源，为幼儿提供丰富多样的学习体验。
一方面，幼儿园可以积极联系当地的革命遗址、纪念馆等红色教育基地，组织幼儿进行实地参观学习，带领幼儿参观抗日战争纪念馆，让他们亲眼看到历史文物和真实场景，感受那段艰苦卓绝的岁月；或者前往红军长征途经地，让幼儿重走长征路，体验革命先烈的艰辛与不易。这些实地参观活动能够让幼儿更加直观地了解红色历史，增强他们的历史责任感和使命感。
另一方面，幼儿园还可以邀请老红军、老战士等革命前辈走进幼儿园，为幼儿讲述亲身经历的革命故事，这些老前辈的讲述往往生动而感人，能够让幼儿深刻感受到革命精神的伟大和崇高。幼儿园还可以与当地的民间艺人合作，将红色文化元素融入剪纸、泥塑等传统手工艺中，让幼儿在欣赏和学习这些手工艺的过程中感受红色文化的魅力。
幼儿园还可以利用现代信息技术手段，如虚拟现实（VR）技术，为幼儿打造沉浸式的红色文化学习体验，通过VR眼镜和特定的软件，幼儿可以身临其境地参观革命历史场景，与虚拟人物进行互动，这种新颖的学习方式能够极大地激发幼儿的学习兴趣。
（三）融入日常教学活动
将红色文化融入幼儿园的日常教学活动中，是实现红色文化教育常态化、长效化的关键所在，要求教师在进行教学设计时，有意识地将红色文化元素融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中接受红色文化的熏陶。
语言活动中，教师可以通过讲述红色故事、朗诵红色诗歌等方式，培养幼儿对红色文化的兴趣和爱好，在讲述《鸡毛信》这一红色故事时，教师可以结合图片和实物，生动地描绘海娃送信的艰险过程，引导幼儿理解并学习海娃机智勇敢、不怕牺牲的精神。朗诵《沁园春·雪》等红色诗歌时，教师可以通过抑扬顿挫的语调和铿锵有力的节奏，展现诗歌的豪迈气概和革命情怀，激发幼儿对红色文化的热爱之情。
艺术活动中，教师可以通过教授红色歌曲、组织红色主题绘画等方式，让幼儿在艺术创作中感受红色文化的魅力，教授《歌唱二小放牛郎》这首红色歌曲时，教师可以先向幼儿介绍歌曲的背景和故事情节，然后引导幼儿用真挚的情感去演唱这首歌曲。组织“我心中的祖国”这一红色主题绘画活动时，教师可以鼓励幼儿大胆发挥想象力，用画笔描绘自己心目中的祖国形象。
此外，结合节日庆典开展红色文化主题活动时，幼儿园应注重活动的多样性和趣味性，在国庆节期间，可以举办“红色文化嘉年华”活动，设置多个以红色文化为主题的游戏和表演环节，如“红军长征接力赛”、“革命歌曲大合唱”等，让幼儿在欢乐的氛围中感受红色文化的魅力，建党节期间，可以组织幼儿观看红色电影或纪录片，如《地道战》、《铁道游击队》等，让幼儿通过影像资料更加直观地了解党的光辉历程和伟大成就。
（四）家园共育，拓展红色文化教育空间
家庭作为幼儿成长的摇篮，承载着塑造孩子性格与价值观的重要任务。而家长，身为孩子的启蒙老师，其言传身教深深影响着孩子的认知与行为。因此，将红色文化巧妙地融入家庭教育之中，实现家园共育，便显得尤为关键，这不仅能够拓展红色文化教育的空间，更能显著增强其教育效果。
幼儿园作为教育机构，应积极搭建与家长沟通的桥梁，通过举办家长会、开设家长讲座等方式，深入阐述红色文化对于幼儿成长的重要意义，从而引导家长认识到自身在红色文化教育中的角色与责任。幼儿园可以策划并组织一系列亲子红色文化活动，如“红色故事家庭分享会”、“红色歌曲家庭演唱会”等，让家长与孩子在共同参与的过程中，深刻感受红色文化的独特魅力。要利用现代科技手段，如微信公众号、教育类APP等，定期向家长推送红色文化教育的相关内容与资源，这样，家长便能在家中与孩子一起观看红色题材的电影、共同阅读红色故事书籍，引导孩子逐步了解革命历史、感悟革命精神，这种家园共育的模式，增进家长与孩子之间的情感交流，同时也能显著提升红色文化教育的实效性。
为更好地推动家园共育，幼儿园还可以积极邀请家长参与到红色文化教育课程的研发与实施中来。例如，有革命历史研究背景的家长，可以为孩子们提供生动的革命遗址讲解；擅长讲故事的家长，则可以分享更多引人入胜的红色故事，家长与幼儿园的深度合作，能够丰富红色文化教育的内容与形式，更能有效提升教育针对性与实效性。
结束语：
将红色文化深度融入幼儿园思想政治教育，是一项重要且持久的使命。通过营造红色文化氛围、整合教育资源、结合日常教学，以及提升教师素养、强化家园合作、创新教育手法，我们能够有效地推进红色文化在幼教领域的渗透与发展。未来将不断探索更贴合幼儿成长特点的红色教育路径，致力于培育具有爱国情怀、优良品德及红色传承意识的新一代儿童。
参考文献：
[1]萨祺尔.幼儿园红色文化教育主题活动现状调查研究[D].内蒙古民族大学,2023.DOI:10.
[2]林青.红色文化融入幼儿品德教育课程的个案研究[D].南宁师范大学,2023.
作者简介：杨建萍（1988.02）女，汉族，甘肃舟曲人，本科学历，教师，从事学前教育工作
