摘要: 对学生进行有效辅导已成为新课程背景下，提高课堂教学效果的重要手段。为使高中生物教学有效果，教师要在教学活动的客观规律下，以教材资源进行教学，需要采用科学有效的教学策略，实现高效率的生物教学。基于此，本文将着重探讨新课程教学理念，以进一步推动生物教学改革，并着重探讨高中生物教学的有效方法。

摘要: 项目式学习是指以中学生物课程标准为参考，透过小组合作，探讨某一特定学科的科研问题。通过这一过程，它将包括跨学科和实地的综合研究模式。生物研究需要学生具有相对专业和丰富的知识储备，理解生物学研究的基本概念和原则，是一种提高学生整体思维和实践能力的活动。项目式学习的价值在于在不超出课程范围的情况下，研究教师如何设计项目来扩展他们的知识。学员在完成项目的基础上需要深入探索，在长期项目探索过程中，提高自己的读写能力和基本功。

摘要: 中国生物课程改革一直将培育学生的生物核心能力视为主要课程目标，其生命观是生物核心素质的主要部分，在学科课程中有着突出的地位与教学价值。因此生物是一个重要的基础学科。它是研究生命现象与生命活动基本规律的科学。所以，对这次课程改革的最新要求应该积极贯彻到高中学生物教学中。本章还特别研究了基于科学生命概论的高中生物概念与教学策略的发展。

摘要: 随着新课程的不断更新，传统的教学模式已经不能满足中学生的要求，学生需要有目的的、有针对性的教学模式来理解生物知识。可以说，中学生现阶段面临着对学习的改革，这就要求中学课堂要打破传统的教学观念和模式，创造一种能够有效地进行教学的教学形式。激发学生的主动性和创造性。

摘要: 近年来，中国的教育体制发生了巨大改变，高中生物教育学科也需要根据改革的要求进行变革。在当前形势下，一些教师仍然沿用传统的教学方法和理念，不适应时代发展的趋势。

摘要: 现如今社会教育模式已经逐渐开始从之前的应试教育转变成为人才培养， 教师在教学过程中不仅要进行基础生物知识教学，同时还需要注重对学生生物学科核心素养的培育，这样才能有效优化初中生物教学，而为了能够有效落实这一目的，本文也从生物学科核心素养着手提出了具体的落实建议。

摘要: 在现代企业库房管理系统中，计算机控制堆垛机系统采用以“PLC+变频器+交流电动机”。从原材料入库，生产过程，成品入库，销售发货整个产品都由计算机全程管理。国药北京生物制品有限公司储运部安装的昆明船舶有限公司生产的TD1333系列巷道堆垛机系统，应用于库房入库，出库。做到每一个生产过程由系统控制。 昆船堆垛控制系统包括机械货叉，载货台，电气控制包括电控柜控制板，传感器。监控系统包括机上逻辑PLC.堆垛机可以满足多数自动化仓贮需求.不但具有全系列的通用型堆垛机，而且具有适应特殊存储需求的特殊堆垛机系统。在维修维保工作中引用故障树分析法系统分析故障原因，找出大概率故障，从源头解决问题，提高工作效率。

摘要: 基于对高中生物新课程标准要求和2019年人教版高一、高二年级教材各单元教学目标的分析，从培养学生生物学科核心素养出发，探索运用真实评价法评价学生学业。在简要介绍真实评价内涵的基础上，阐释了其基本应用方法、评价方案设计流程及原则，结合教学实践案例，通过聚焦大概念，以单元教学为单位，探讨了如何针对教学及评价目标设计不同类型的方案，制定能够客观反映学生核心素养、契合考核目标的评价标准体系。在应用过程中根据评价效果和反馈进行不断完善，逐步推动真实性评价在高中生物教学中的应用。

摘要: 高考背景下的课堂在于引导学生主动建构知识体系，教师的职责也从单纯的传授变为促使学生自主地学。由此，教师可以以情境创设为基本原则和有效策略，以良好情境调动学生积极性，使学生能够真正地完成“学与思”，进而构造高中生物灵动课堂。

摘要: 当今教育不仅注重人才的专业素养，更注重人才的综合素养。初中生物作为一门理科学科，有其严谨的科学态度、周密的逻辑关系、灵活的创新思维，故可以很好地培养学生的科学思维能力和探究能力，进一步提高学生的生物科学素养，为社会造就一大批高素质的人才。