地理研究进展
地理研究进展
《地理研究进展》系开放获取期刊,主要刊登地理学及其分支学科、交叉学科的有创新性的论文、研究报告,对地理学发展有指导意义的综述、评论,反映国内外地理学进展情况的报道等。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1537

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  • 高中地理综合思维能力培养的途径与实践 下载:188 浏览:1303
  • 赵永奇 《地理研究进展》 2023年4期
  • 摘要:
    在新的教育阶段,为了更好的实现良好的发展目标,结合当前教育改革的基本步伐,对先进思想进行渗透与落实具有重要现代价值。在这个过程中,充分理解高中地理学科的综合特征,将人文社会科学与自然科学进行紧密相连,优化地理要素的分析,可以更好的把握课堂教学的基本方向。所以,本文在这一课题进行分析和探索的过程中,主要结合高中地理教学中综合思维能力培养的基本特征,更好的探索未来的培养思路,从而使学生的学习能力更强。
  • 探究高中地理实施教学评一体化的有效策略 下载:169 浏览:1192
  • 黄霞 《地理研究进展》 2023年4期
  • 摘要:
    高中地理是一个提升和衔接的阶段,对于这个学习阶段来说,要让学生可以灵活运用语言,拓宽学生的知识量,提高地理素养。所以在地理教学过程中,教师一定要充分渗透核心素养,让学生将地理知识可以联系实际不能够只浮于表面。教学评一致是近几年教学过程中非常重要的一个要求,只有教学、学习和评价达到一致性,学生和教师之间的互动交流才会增多,教师通过评价以及教学目标和教学计划的设定,可以提高教学质量,使学生的学习效率更高,地理核心素养自然得到提升。
  • 分析如何在高中地理教学中运用模型 下载:136 浏览:1412
  • 郑文进 《地理研究进展》 2023年4期
  • 摘要:
    建立“以人为本”的基本素质教育取向,进行地理模型课程的开发与设计,有助于克服“地理”教学的困难,使学生树立“实事求是”的地理科学认识,进而提高他们的“学科素质”和“实践能力”。在新的教育背景下,笔者发现在探究知识时,引入模型能够帮助学生加深对知识的理解,由此提高课程教育效率。基于此,本文就将从高中地理教学引用模型的对策进行分析总结,希望可以帮助教师开展教学。
  • 双减大背景下如何优化初中地理教学和评价 下载:164 浏览:1300
  • 林霖祖 《地理研究进展》 2023年4期
  • 摘要:
    在新课程标准下,初中地理教师应转变传统的教学方式与观念,逐渐促使学生在地理课程中的主体性得到有效激发,进而达到提高学生学习效率的目标。如今,如何让学生主动地进行思考和探究,提高学生的学习自主意识,提高学生的课堂参与意识,是初中地理当前教育的一项重要工作。基于上述的认识,本文对初中地理双减背景下的课堂教学和评价进行了剖析和解释,并给出了相应的指导意见。
  • 高中地理教学中生活化教学模式的实践研究 下载:143 浏览:1307
  • 岳国滨 《地理研究进展》 2023年4期
  • 摘要:
    著名教育家陶行知先生于20世纪初提出了生活化教学,这对于当前的教育改革依然有着积极作用。大力推行生活化教学依然是当前教育改革的重点。基于此,高中地理教师要转变教学理论,创新教学模式,在课堂教学中不断渗透生活化教学,引领学生在生活化教学资源的帮助下更好地去探寻地理学科的奥妙,不断促进学生自我学习能力及地理学科素养的形成和发展。
  • 高中地理教学进行劳动教育渗透的举措分析 下载:167 浏览:1301
  • 赵祥翔 《地理研究进展》 2023年4期
  • 摘要:
    地理教学不能再局限于简单的知识传授,而是要帮助学生体会地理学科的教育价值和意义。另外,还要让学生在地理学习的过程中,学会热爱生活,热爱劳动,并且用地理知识解决劳动问题。因此,本文概述了劳动教育对高中地理教学的多方面渗透,分析了渗透的具体措施,以期推动地理教学改革,促进高中地理教学效率和效果的提升。
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地理研究进展  期刊指标
出版年份 2018-2025
发文量 685
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影响因子 1.103
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