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中国教育研究
中国教育研究
《中国教育研究》系开放获取期刊,主要刊登教育学领域内最新研究及成果展示的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3079-918X (Online)
ISSN: 3008-0134 (Print)

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  • 大学生创业教育体系探究 下载:63 浏览:474
  • 陈婉萍 《中国教育研究》 2018年10期
  • 摘要:
    "大众创业、万众创新"的新时代,我国大学生创业教育呈现出政策支持更加有力、实践教育更加深化、环境熏陶更加系统、内外合力更加凝聚、机制创新更加全面等发展态势。基于此,针对我国大学生创业教育面临的主要问题,借鉴国外大学生创业教育的重要经验,高校要从更新创业教育理念、完善创业课程模块、健全创业教育机构、改善创业教育条件、深化创业教育评价等五个方面,构建我国大学生创业教育的实施体系,能推进大学生创业教育深入、持续发展。
  • 四方协同创新现代学徒制人才培养模式的探索与实践 下载:62 浏览:479
  • 杨清 吴立鸿 《中国教育研究》 2018年10期
  • 摘要:
    广西物流职业教育集团充分利用"资源整合、合作共赢、协同发展"的平台优势,在成员单位内深入推进教育部首批现代学徒制试点项目,设计了以校企"双主体培养"、以行业和第三方机构"双过程监督"为质量保障、四方协同创新、具有广西特色的现代学徒制人才培养模式。校、企、行共同制订符合地方产业现状和助推产业转型升级的培养标准。第三方机构执行内部质量监督,第四方权威机构进行外部质量监控,保障了现代学徒制人才培养质量,提高了现代学徒制培养质量的社会公信力。
  • 大数据时代青年意识形态教育技术路径 下载:61 浏览:475
  • 林于良1 刘广登2 《中国教育研究》 2018年10期
  • 摘要:
    分析大数据时代青年意识形态教育面临异质社会思潮网络渗透技术不断升级、主流意识形态的网络微传播能力式微、青年网络行为数据获取和分析困难等现实困境,通过树立大数据思维、运用微传播方式、提升青年意识形态教育队伍战斗力、增强教育内容吸引力、加强网络议题设置力等技术路径,破解实践难题,有助于实现青年意识形态教育范式创新。
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中国教育研究  期刊指标
出版年份 2018-2025
发文量 713
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