摘要: 中国传统节日承载着中华民族的传统美德、思想精髓和民族记忆，蕴含着丰富的历史文化内涵和思想政治教育资源。高职学生作为新时代的建设者和接班人，有必要接受传统文化的教育和熏陶。本文从中国传统节日的价值内涵入手，探讨将其融入高职学生思想政治教育的必要性和可行性，并提出相应的路径与措施，以期为高职学生思想政治教育提供有益的借鉴和启示。

摘要: 《中国英语能力等级量表》（简称《量表》）颁布实施后，广大学者和教师在英语学习、教学、测评中开展了广泛的应用研究。在CEFR和《量表》对语言测评影响的理论基础上，从《量表》对接的国际测评、《量表》关联的国内测评、参照《量表》开发实施的校本测评和形成性评价等四个方面探讨了《量表》在职业本科公共英语能力测评中的应用。最后，《量表》与职业本科院校公共英语校本测试对接将是今后重要的研究方向。

摘要: 国传统文化经过多年的发展已经形成特有的内涵和价值，在国人的精神生活中占据重要地位。近年来，随着我国经济实力和国际地位的提升，传统文化开始走出国门，走向世界，尤其是“一带一路”战略思想的提出，进一步加强了中国与世界各国的联系，扩大了我国传统文化的传播范围。在这一背景下，我国大学生应当自觉将语言学习与中国传统文化结合起来，担负起传播中国传统文化的重任。高校作为培养人才的场所，也需要自觉将传统文化纳入英语教学体系中。文章通过分析传统文化在大学英语教学中运用的意义及现状，探索其未来发展方向，以期提升传统文化在大学英语教学中的地位，为今后相关研究提供些许参考。

摘要: 文化作为国际交往中的软实力，在国际间交流的同时，会发生不同程度的冲突，这种冲突也许会成为国家间利益博弈的重要考量。加上国际上的舆论压力，使中国文化在“走出去”上困难重重。汉语国际教育中中国文化传播的重要性得到了广泛的证实，因此为了提升中国文化在国际上的接受度，就需要学者们不断研究中国文化的传播内容、形式、技巧等方面。目前中国文化在汉语国际教育中的研究涉及到孝文化、民族文化、广府文化等方面的传播，但是对其具体传播方式还存在不足，尤其是在传播内容上还需进一步深化。因此笔者通过分析目前的研究成果，归纳出不同种类的中国文化在汉语国际教育中应用，并分析出不同模式的优缺点，从而受到了一定的启发。但是，中国文化种类繁多、内涵复杂，在对外传播的过程中需要进行筛选与分析，才能将中国文化的多样性向世界展示，所以传播什么样的文化尤为关键。

摘要: 为进一步提高职业学校学生的科学素养，落实好科普教育，本文主要针对科学对象的选取；现代科技发展对学生科技教育的启示；利用学校资源开展科普教育，培养科学素质；利用科研技结构，培养学生科学素养四点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作提供有效的借鉴和参考。

摘要: 本文通过对魏晋六朝时期文人写意意象本源的探究，试图就当时六朝文论中提出的“感物吟志”层面上对文人崇尚清谈的“写意状志”进行论述，从中国写意绘画集气韵、书写、诗歌之美给予，并试图揭示近代中国油画“写意”意象表达的群体中，对那种油画表意下经画面结构、隐喻符号、笔法畅率的心象表征的深层剖析，尤其对写意油画家群体中承前启后的几代典型代表作品分析。将其归纳为写生写意、意象写意、当代写意”三大类型，来探寻中国写意美学在我国近代油画中投射形成的轨迹。

摘要: 中国传统文化凝结了中华上下五千年的精华，将其与幼儿园教育进行整合，不论是对教育资源的丰富、幼儿的良好发展，还是中国传统文化的传承与发展，都意义非凡。基于此，本文探索了幼儿园优秀传统文化教育的路径，希望能够促进我国学前教育界对幼儿园优秀传统文化教育意义的进一步认识，推进我国幼儿园优秀传统文化教育实践的进一步开展。

摘要: 寓言被越来越多地选用到我国各版本的中小学语文教材及课外阅读之中，这说明寓言的教育价值得到了教育界普遍的肯定和重视。本文结合哲学教学实际，深入分析了古代寓言故事在哲学教学中的现实价值。

摘要: 课程思政是当前高校课程改革的重要内容，也是高校教育教学创新与发展的重要趋势。面对全员、全程、全方位的思政教育格局，高校体育教师应积极开展思政教育工作，践行课程思政理念，全面提高大学生的思政素养，带动体育教学创新。高校体育教师可以在运动训练、精神教育、健康知识宣传工作中进行思政教育，以凸显体育教学个性化的思政教育特征和价值。

摘要: “南南合作”是中国开展国际发展合作的基本框架，外宣翻译在加强国际交流、推动三方合作等方面都起着举足轻重的作用，《新时代的中国国际发展合作》白皮书介绍了中国对外发展合作的理念、实践和政策举措。基于以上背景，开展外宣翻译策略的研究紧追国际世界“合作与发展”的时代潮流，具有较高的理论价值和实践意义。研究以“南南合作”为背景，以《新时代的中国国际发展合作》白皮书为例，通过典型释例从词汇、语篇、修辞三个层面探究外宣翻译中中国特色词汇、表达与理念政策的主要翻译思路，分析总结出了直译、意译、化零为整、省译、增译、转译、归化的七种翻译策略。

摘要: 阅读《乡土中国》整本书,对提高学生的汉语思维能力、自学能力和创新能力很有帮助。《乡土中国》生动地描绘了中国传统社会,教师必须在教学中善于引导，运用多样化的教学形式,使学生在思想的冲突中有效运用混合式学习方法,理论联系实际,理性认知与感性认知相结合，并循序渐进地领悟《乡土中国》精神内涵，掌握整本书阅读技巧。

摘要: 音乐学教育对人的全面发展有着举足轻重的作用。在整个音乐教育过程中，中国民族乐器重奏不断地创新、进步，形成了其独特的艺术特征与形态。伴随其飞速地发展，中国民族器乐重奏教学逐步形成了一定的方法与体系，在社会中也受到越来越多的重视。然而就是在这种情况下，我国部分高校民族乐器的教学中也还存在着很多问题，种种因素导致了民族乐器重奏教学的低效性，严重影响了我国民族乐器教育的发展。因此，笔者通过对中国民族乐器教学中的一些难点及教学方法进行简要探讨，以期能拓展和提高中国民族乐器的整体教学水平。

摘要: 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校美育工作，把学校美育工作摆在更加突出位置，作出一系列重大决策部署。随着美育被列入国家教育方针后，我国的音乐教育事业获得迅速发展，音乐课程标准也提出应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。本文以中国民族民间舞与小学音乐的特点为切入点，探讨中国少数民族舞在音乐课堂中应用的重要作用，通过深入分析实例，找出两者结合的策略，达到提高小学音乐教育的目的。

摘要: 党校现场教学是课堂教学在社会现实活动当中的一种延伸，《中国共产党党校（行政学院）工作条例》明确指出：“党校（行政学院）应当努力创新教学方式，大力推行研究式教学，综合运用讲授式和案例式、模拟式、体验式等互动式教学方法。”通过学员身临其境、亲身感受，激发学员从现实当中去发现问题、解决问题，可以增强教学效果，提升工作能力。本文以阿克苏地委党校党校纺织工业城（开发区）现场教学为例，结合新疆干部教育培训工作需求，探讨在新时期如何更好地开展现场教学工作。

摘要: 新课程改革的实施之后，小学语文教学不能再像过去的教学模式那样，用填鸭式的教育来追求学生们的学习成绩，认为为学生的卷面好看就代表着教育的成功。如今的教育更注重学生的综合能力发展，教师应当注重教学方法的创新，将传统文化与小学语文“人文主题要素”渗透在语文教学中，有效提高小学语文的教学效果。

摘要: 语言与传统文化有着不可分割的关系，两者之间相互依存、协同发展。因此在初中阶段的英语课程学习中，就必须将中国的传统文化渗透到初中英语教学中，将传统文化用英语的语言方式进行理解与表达，提升学生对本土文化的认识和理解。同时在英语教学的过程中增添中国元素，帮助学生们更好的掌握英语语言的运用与表达能力。

摘要: 随着物质生活水平的不断提高，越来越多的人开始注重精神追求。儿童美育逐渐成为教育者、社会人士关注的重点。目前，我国美术教育不仅注重对美术课本知识的传授，而且重视对学生美术技能、审美情趣的培养。将中国画融入美术教育，不仅可以帮助学生树立正确的审美观念，培养学生的审美意识，而且能丰富学生的生活，使学生在绘画中领悟中国传统文化的韵味，从而使学生形成民族自豪感，对传承我国传统文化起到直接的推动作用。

摘要: 网络交际语言的产生和发展与我国传统文化有着密切的关系。文章介绍了网络交际语言的特点及表现形式，分析了网络语言对中国传统文化的消极影响与积极影响，并提出了 规范网络交际语言，促进中国传统文化传播与发展的对策。

摘要: 大数据与高校辅导员思想政治教育融合发展是时代之需，基于大数据背景下开展高校辅导员思想政治教育质量评价，应树立以学生为中心的大数据评价理念，全方位挖掘学生思想动态和行为，通过数据挖掘、模型构建打造评价模型，呈现相应的评价内容，并打造基于大数据的质量评价长效机制，从而推动高校辅导员思想政治教育质量评价的创新发展。

摘要: 在素质教育的倡导下，语文教学不再是单纯地向学生传授课本知识，同时也要强调学生人文素养的发展，实现课堂教学的文化性及科学性。在小学语文教学中渗透传统文化教育，能够引领学生更好地吸收和理解文本内容中的思想和情感，继而促进其人文素养的发展，树立良好的价值观。本文以小学语文教学为例，以传统文化教育为根基展开了培养学生人文素养的探究，并提出了相关建议，以期能够提供一些参考。