过刊文章-中国法学研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

中国法学研究

《中国法学研究》系开放获取期刊，主要刊登我国法学领域内的高水平学术论文和研究成果。旨在推动法学界开展多学科、多层次、多侧面的法学研究，努力探索中国社会主义法律建设的道路及其发展的客观规律，研究和回答在改革和四化建设中提出的重大法学理论问题和实际问题。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论法学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3008-0290

qikan10@ccnpub.com
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浅谈道德与法治课堂教学中如何激发学生的学习兴趣下载：95 浏览：1063

刘佳《中国法学研究》 2024年6期

摘要:

建立良好的师生关系，提高学生的成就动机和学习兴趣，因材施教，充分提高学生的学习兴趣，才能提高他们自主学习的能力。

道德与法治学业质量评价一体化建构策略--以中华优秀传统文化和革命传统教育主题为例下载：98 浏览：1129

姚冬梅《中国法学研究》 2024年6期

摘要:

在小学这个阶段，是一个重要的阶段，在这个阶段，学生们可以在这个阶段中，对他们进行思想道德和法律知识的教育，让他们能够建立起一个正确的世界观、人生观、价值观，从而培养出一个好的道德品质和法治意识。在我国的小学德育教学中，应充分利用中华优秀传统文化及革命传统，培养学生良好的思想品德及法制观念，提升学生的整体素质。因此，本文对中华优秀传统文化和革命传统教育主题下小学道德与法治课程学业质量评价一体化建构进行了研究分析。

探讨如何加强消防法制与消防监督执法规范化建设下载：101 浏览：1083

赵伟《中国法学研究》 2024年5期

摘要:

现今，虽然人们自我保护意识逐渐加强，针对相关的安全隐患也采取了一定的抑制措施，但火灾等方面的安全威胁依旧存在，为消防工作的展开带来更多的挑战。现今，消防法制与消防监督执法规范化建设面临的最大难题就是执法人员素质有待提升、法律制度完善性不足以及内部监督难以落实到位等。针对这种情况，文章结合相关消防违法案例，分析了消防法制与消防监督执法规范化建设存在的问题，提出了加强消防法制与消防监督执法规范化建设的有效途径，旨在推进我国消防事业的长远发展。

新课标下道德与法治中考复习高效课堂的构建下载：95 浏览：1095

杨杰之《中国法学研究》 2024年5期

摘要:

初三道德与法治复习，以新课标为指导，培养学生的学习观念，整合教学内容，构建教学课堂，引导学生探究知识，掌握课程内容，并将知识内化，有针对性地引导学生深入复习，切实掌握课程内容，提高复习课堂教学的有效性。

双减政策下道德与法治科实践性作业的设计下载：98 浏览：1088

程铁强《中国法学研究》 2024年5期

摘要:

当前，初中道德与法治科的作业设计往往存在形式单一、机械类、背书类、作业量大、缺乏与社会热点联系等问题，因此布置适量的实践性作业，充分发挥学生的主观能动性，激发学生兴趣，在实践中轻松学到知识，引导学生自己去思考、去探索、去解决问题，培养学生的实践能力和创新思维能力，从而达到提升学生整体道德素养的目的。

基于法治素养培育的道德与法治课活动教学研究下载：107 浏览：1114

胡馨予《中国法学研究》 2024年5期

摘要:

党的二十大报告中强调要深入开展法治宣传教育，增强全民法治观念。法治教育要从青少年抓起，初中道德与法治课程承担着青少年法治素养培育的重要任务，科学的教学方法是培育法治素养的关键所在。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在教学建议部分，提出要丰富学生实践体验，促进知行合一，笔者也在教学中探索发现道德与法治课活动教学在培育法治素养的过程中有重大优势。本文以新课标为指导，以培育学生法治素养入手，对道德与法治课活动教学在培育法治素养中的运用进行研究，为广大的一线教师在课堂具体的活动教学应用给出建议，为提高学生法治素养目标的实现提供一定的参考。

浅析道德与法治作业管理的增效减负理念实践与反思下载：103 浏览：1137

李杰《中国法学研究》 2024年5期

摘要:

道德与法治学科作在传统的教育当中，不受到家长和学生的重视，但是随着双减政策下对素质化学科的重视，道德与法治作业管理也受到了社会各阶层的重视。同时，在此阶段下增效减负理念在作业管理的过程当中发挥着重大的作用，增效减负理念其旨在提高作业管理的效率，减轻学生和教师的负担，注重体现教师在教育过程当中的主导作用，注重发挥学生在教育过程当中的主体地位。道德与法治教师通过合理的作业管理策略来帮助学生提高对知识的理解效率，促进学生的核心素养提升，发展学生的各方面能力，把作业管理作为学生的学习日常，而不仅仅将其作为教学任务。本文在简要分析道德与法治作业管理增效减负理念的重要性基础之上，叙述增效减负理念下道德与法治作业管理的原则，提出一些合理进行道德与法制作业管理的策略。

消防法制与法治建设角度下的消防执法规范化问题研究下载：104 浏览：1108

张滔《中国法学研究》 2024年4期

摘要:

随着人们生活水平的逐渐提高，各类消防事件发生的频率也越来越高，因此，针对这种境况，首先要做的就是从从事消防工作的人员出发，以人为本，转变他们以往对于处理消防事件的旧思想，找寻恰当的措施让其可以顺应时代发展的变化，探索新的基层消防服务意识；其次，还需要关注到基层消防监督执法中的制度化问题，消防人员可以依据自身经验和当下的社会大环境，完善消防监督执法体系，制定严格高效的监督执法内容，规范每个消防人员的行为，促使其做好自身的本职工作，从而进一步地降低各类消防事件发生的频率，实现社会稳定和谐的发展。

消防法制化与执法规范化建设的有效途径下载：99 浏览：1096

许兆俤《中国法学研究》 2024年4期

摘要:

消防监督执法工作的质量直接关系着社会和谐以及人民群众的生命财产安全，为了进一步提高各级消防监督人员的执法质量、保证执法效果，要充分发挥行政指导的推动作用，辅助消防监督执法工作正常顺利开展。

同性婚姻的立法趋势研究下载：98 浏览：1127

陈云成《中国法学研究》 2024年4期

摘要:

随着人们思想的发展和社会文明程度的提高，同性恋者在经历了去罪化和去病化后，权利意识逐渐觉醒，他们开始要求平等对待，要求获得与异性伴侣相同的婚姻权保护。同性婚姻的立法趋势应在我国人权条款、人格尊严条款和平等权条款视野下看待我国同性婚姻合法化问题，最后结合中国的现实情况，在承认同性结合与异性结合存在差异的前提下，提出中国同性结合法律保护模式的选择，最终立法确定同性伴侣保护模式化。

新课程改革的道德与法治教学下载：103 浏览：1095

樊九娜《中国法学研究》 2024年4期

摘要:

在目前新课程改革的背景之下，在创新优化道德与法治教学方法的时候，教师们需要找到正确的方向、切入点，明确教学中存在的不足之处，把促进学生个性化、高效化学习作为根本，有效地调整现行的教学模式和课程生态结构。教师要对新课程的教学理念和教学思想进行细致深入的解读，对其中的新标准、新要求做出更科学、更合理、更全面的判断，通过对多项资源的整合，并将其与课程教育核心素养要素相衔接，加强课程改革和课程创新，进而提高教学质量。

加强农村初中生的法制意识初探下载：91 浏览：1073

李三萍《中国法学研究》 2024年3期

摘要:

在新课改的不断深化下，我国的道德与法治教育越来越受到重视，尤其是在初中道德与法治教育中，要加强对学生法制意识的指导。我们国家的治国理念是依法治国，有法可依，执法必严，违法必究。在道德与法治教育的过程中，必须针对不学生的特点，采取行之有效的道德与法治教育措施，以培养学生的法制意识，使学生走上正确的人生轨道。文章从农村初中道德与法治教育的角度，阐述了教学现状，并提出了相应的教育对策，以期对提高初中生的综合素养起到一定的作用。

OBE理念融入高职院校《思想道德与法治》混合式教学策略及应用研究下载：97 浏览：1120

刘黎1 张雪梅2 《中国法学研究》 2024年3期

摘要:

本研究旨在探讨基于OBE理念（Outcome-Based Education）融入高职院校《思想道德与法治》课程的混合式教学中，以提高学生的思想道德素质和法治素养。本文首先分析OBE理念融入高职院校《思想道德与法治》混合式教学的意义，进而提出具体策略，为高职院校开展更为有效的《思想道德与法治》教学提供理论支持和实践指导。

立德树人视域下道德与法治课教学的思考与实践下载：101 浏览：1089

吴珍琳《中国法学研究》 2024年3期

摘要:

在初中教育中，道德与法治课程是进行德育教育的最有效的载体，具有无可取代的地位，在教学中，教师要认识到德育教育的重要意义，以德育为主要目标，让学生逐渐成为一个全面发展的人。因此，在立德树人的视域下，笔者对中学德育教育进行了初步的探讨，并提出了有针对性的对策。

习近平法治思想融入《思想道德与法治》课专题式教学设计——以第六章为例下载：105 浏览：1130

景玉林《中国法学研究》 2024年3期

摘要:

2021年4月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强社会主义法治文化建设的意见》在主要任务部分明确指出：“把习近平法治思想融入学校教育，纳入高校法治理论教学体系，做好进教材、进课堂、进头脑工作。” 由此将习近平法治思想融入高校思政课教学是非常有必要且迫切的。结合习近平法治思想的基本精神与核心要义，与本门课程第六章融合起来进行教学相关设计，微观上既能扩充本章的法律知识内容，提升思政课教学实效性。宏观上又能拓宽相关课程的法治教育教学路径，为普及法律知识和提升学生整体的法治素养助力。

西畴红色文化融入“思想道德与法治”课程教学初探下载：107 浏览：1125

陈俊1 曾倩2 《中国法学研究》 2024年3期

摘要:

西畴精神作为一种红色文化，它所具有的精神力量是巨大的，将其融入大学“思想道德与法治”课程教学，有利于充分挖掘和利用西畴精神蕴含的优秀精神内涵和当代价值，培育大学生的世界观、人生观、价值观，培养社会主义建设事业所需要的后备力量，进而担当起中华民族复兴的重要责任。

提高中学道德与法治课堂有效沟通的方法研究下载：94 浏览：1078

张小景《中国法学研究》 2024年2期

摘要:

道德与法治教育的效果如何，与教学过程中的各种要素有密切的关系。恰到好处的沟通方法有助于师生之间良好教育关系的确立；有助于优化所有沟通环节，有助于预定教育目标的实现。合理的借鉴有效沟通理论中提高沟通效率的方法，结合初中学生的特点，对于提高初中道德与法治教学有效性大有裨益。

浅谈情境教学在特殊学校道德与法治课堂的应用下载：103 浏览：1093

向才辉《中国法学研究》 2024年2期

摘要:

随着时代的发展，新课程标准的改革实施为教育教学注入了新鲜“血液”，要求教师积极创新教学教法，提升教学质量。情境教学法是教师基于课堂引导或创设情境的一种学习方法，通过引导情境激发听障学生的情感，帮助听障学生理解和掌握学习内容。近几年，在特殊学校道德与法治教学过程中逐步普及。基于此，笔者对特殊学校道德与法治情境教学应用进行探讨，以期提升教学质量，促进听障学生更好的发展。

基于新课程标准下道德与法治课培育学生法治观念实践研究下载：102 浏览：1113

黄丽婷《中国法学研究》 2024年2期

摘要:

随着2018年《我国青少年法治教育发展报告》的发表，近年来，我国初中法治教育已取得很大进展，法治教育进一步得到强化。但依旧存在着一些不足之处，例如，初中生的法律知识储备很少；初中法治教育实践性不足，教育模式单一；初中法治教师教学能力较低等问题。初中阶段对学生法治意识的培养具有关键性意义，初中道德与法治教学已成为培养初中生法治意识的首要。本文首先分析了法治意识，然后分析初中学生法治意识培养的现状，最后主要就道德与法治课进行教学培养策略，通过提出了在教学中将法治知识与丰富的法治实践活动相结合、提高教师的法律专业性、采用多样化的教学方法促进法治意识培养、完善法治教育评价机制的部分提出建议。

新时期背景下提升道德与法治教学实效性的策略探究下载：97 浏览：1101

魏静《中国法学研究》 2024年2期

摘要:

近年来,随着“双减”政策和新课程标准的不断深化和落实，教材内容的更新,课程名称的变化,课程标准的修订,要求道德与法治教师要重新进行角色定位,赋予自身新的内涵和使命。在道德与法治教学中，教师要以立德树人根本任务为出发点，积极用好教材内容与教学资源，借助多元化的教学策略提升课堂教学实效。

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