摘要: 近年来,国家教育部在对语文教材的编排上,更注重教材的人文性、科学性和工具性,体现了社会主义核心价值观。尤其在工具性上,补充了大量注释,对培养学生的自主探究能力提供了帮助,但对部分有争议的古词语读音注解却不够准确。
摘要: 人教版必修一《烛之武退秦师》是高中学习的第一篇文言文,文中的"越国以鄙远"一直以来有很多争论,对"鄙"字的用法也是说法不一。如何理解这句话并对学习文言文的词类活用给予指导,希望通过对比分析来解决这一问题。
摘要: 《滕王阁序》的注释对理解文章有很大帮助,但是个别之处却值得商榷。文章拟对"王将军之武库"一句的课下注释从句式和意义两个方面加以论述,以期使之更准确,并以此来培养学生的质疑精神。
摘要: 高中小说教学存在着流于表面、无法深入研读作品内涵的问题。锤炼小说文本中容易被忽略的细节,有助于激发学生的学习兴趣,培养其审美鉴赏能力和研究意识,形成良好的师生双向互动,提高教学效率。
摘要: 学生语文知识的获得贵在积累。教师应引导学生在课内积累的同时还要在课外阅读中积累。课外读物的故事情节生动、有趣,学生愿意阅读,教师应趁机引导学生积累优美的词句,并恰当地运用到写作中。
