语文教学与创新研究
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《语文教学与创新研究》系开放获取期刊,本刊面向各教研机构教师及研究人员,遵循服务于语文教学的办刊宗旨,着力研讨语文教学方法,推广语文教改成果,介绍语文教学经验。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论语文教学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9559

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  • 基于自主发展的古诗词教学 下载:62 浏览:377
  • 徐美 《语文教学与创新研究》 2018年9期
  • 摘要:
    自主发展是时下一种突出的学习方式。《语文课程标准》中明确指出,语文课程应着力培养学生的语文素养。师生共同探求一种"自主、合作、探究、发展"的学习新方式。因此,古诗教学应该结合语文学科的独特性和学生的身心发展特点,培养学生的自主学习能力,提高学生的语文核心素养。
  • 借助消极修辞,提升初中生写作能力 下载:60 浏览:317
  • 沈东新 《语文教学与创新研究》 2018年9期
  • 摘要:
    在初语写作教学中,教师大多只关心积极修辞,但其实消极修辞也很重要,教师要合理运用,进而提高学生的写作能力。教师要提醒学生注意文章的承接转折,使学生精选语句;要引导学生注意挑选句式,提高其逻辑思维能力;鼓励学生合理构建文本,首尾呼应;要指导学生尝试在文章中恰当插入白描,提高学生的审美能力。
  • 朗读教学的高效课堂实施策略浅探 下载:71 浏览:384
  • 孔杏格 《语文教学与创新研究》 2018年9期
  • 摘要:
    朗读教学,是语文课堂重要的教学方式之一。学生在朗读中学习语言,感知意境,逐步提升其思维能力和鉴赏水平。通过朗读,学生能够把握文意,培养语感,学习作者的精妙构思和表达技巧。打造朗读教学的高效课堂,教师要引导学生在朗读中品味文本语言、把握文本内涵、掌握朗读规律,进而提高学生的鉴赏能力。
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语文教学与创新研究  期刊指标
出版年份 2018-2025
发文量 722
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影响因子 1.093
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