教育研究与发展论坛
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ISSN: 3078-9265

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  • 中国院校研究专业人员的培养目标及其实现路径 下载:48 浏览:573
  • 雷洪德 黄敏 《教育研究与发展论坛》 2020年11期
  • 摘要:
    目前,中国院校研究人员初具规模,但流动性较大,专业化程度不高。走向成熟的中国院校研究迫切需要专业人员,在人才培养上需要树立三个层次的目标。为实现这些目标,需要健全中国院校研究人才培养体系,努力做到以课程与教材建设为突破口,推进正规教育的专业化;以关键人员培训为突破口,提高在职培训的有效性;以研究习惯培养为突破口,提高工作实践的研究性。
  • 在协同创新中推进中国院校研究机构的组织变革 下载:43 浏览:494
  • 周进 《教育研究与发展论坛》 2020年11期
  • 摘要:
    协同创新是院校研究机构联结高校群体共同参与决策支持研究的组织行为。它具有共同创造的组织文化、多元协同的运行系统、"中心-辐射"式组织结构、优势互补的组织智能和数据联结的共享平台五个特征。目前,我国院校研究机构的发展处于分散无序状态,究其原因在于缺乏组织协同。在开放互联的环境下,院校研究机构可选择平台化发展、协同体运营、互补式重组三条路径以协同创新推进组织变革。
  • 咨询研究:推动中国院校研究从高校管理边缘走向中心 下载:42 浏览:505
  • 余东升 《教育研究与发展论坛》 2020年11期
  • 摘要:
    院校研究服务于高校的管理决策。根据组织智能理论,院校研究应从基础层的分析/技术智能向中高层的事务智能和情境智能递进发展。从高校组织变革的视角分析,面对复杂的内部组织特征和急剧变化的外部环境,高校的管理决策日趋复杂。对此,院校研究要充分利用组织智能,为院校决策提供咨询支持,推进院校研究从管理决策的边缘向中心发展。处在急剧变革之中的中国高校应通过开展咨询研究深度参与决策过程。
  • 高校自主办学是中国院校研究有效开展必备的外部条件 下载:46 浏览:531
  • 陈廷柱 《教育研究与发展论坛》 2020年11期
  • 摘要:
    经过20年的努力,中国院校研究正面临向更高阶段发展的重要使命。欧美国家的情况表明,重视院校研究是高校适应外部环境变化的一种辅助策略,院校研究的发展受制于高等教育系统的权力配置格局。院校研究之于中国具有特殊性,办学自主权仍是发展和繁荣院校研究的关键因素。管办评分离改革是对高等教育系统权力配置格局的重塑,内外部条件持续向好的中国院校研究仍需要基于中国国情,推动分散的院校研究事项向专业的院校研究机构整合。只有加强院校研究分会与各省份高等教育学会的合作、争取国家层面的政策与经费支持,才能为院校研究创造更为有利的发展空间。
  • 我国中西部高等教育结构性差距指数分析 下载:43 浏览:518
  • 李硕豪 王婉玥 《教育研究与发展论坛》 2020年11期
  • 摘要:
    运用结构性差距指数测度我国高等教育的区域发展水平发现,我国区域高等教育发展的内涵性差距突出,区域高等教育发展水平总体上自东向西呈阶梯式下降态势;西部地区高等教育发展水平整体较低,但也存在"高地",中部地区高等教育的发展存在结构性凹陷。为促进中西部地区高等教育快速发展,应采取突出国家在场,重构高等教育治理新格局;借助梯度推移作用,积极实施内涵式发展;组织知识联盟,激发内部活力;出台法律支持,夯实发展保障等措施。
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教育研究与发展论坛  期刊指标
出版年份 2018-2025
发文量 683
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影响因子 1.305
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