摘要: 中国的古典诗词是中华文化的精华,以其短小精悍、言简义丰为后人所景仰。其所蕴含的丰富的信息为我们提供了很好的探究素材。对于课上学生的问题教师仅凭学生小组讨论就下结论有失草率。关于学生认为古人多在"傍晚"送别的问题,很多诗人就是为了表现内心的活动为情造境,这也正是诗歌的魅力。诗中体现的"傍晚"应该是采用"虚"的手法,借境抒情。由此,也提醒广大教师在教学中不仅要诠释文本的内容,更要广泛占有材料,对材料进行横向和纵向的深入探究,才能在当今以学生的学习为主体的课堂上应付自如。
摘要: 主题阅读活动设计有多重选择,教师针对学生阅读实际需要做出精准推送,为学生带来适合的主题活动,实施科学的组织和巧妙的学法推介,都能够促进主题阅读活动的顺利推进,促使学生在丰富多样的主题阅读学习之中形成学科能力。
摘要: 在高中英语学习中,英文翻译为中文的过程是学生学习的重要一环,影响到学生能否在具体的英文语言环境进行文化感悟,并将之转化为实际的语言技能。而当前高中英语教辅读物中,存在着大量"欧化"中文现象,在一定程度上会影响学生的英语学习和理解。通过就此问题进行初步分析和探索,希望引起广大出版者和教育者的思考。
摘要: 目前,英语读写课在整个初中学段所占比例越来越大,而通过读写课来提高学生的读写能力是目前最行之有效的途径之一。通过探究用整体英语教学的理念和方法即"整体输入、整体互动、整体输出",以促进初中英语读写课目标的高效达成。
摘要: 打造生动高效的课堂教学应加强对新课标的研究和学习;加强对新教材的研究和学习;重视知识横向拓展;"身教胜于言传";教学有法,教无定法;教学理念也应与时俱进,不断学习更新;探索新的教学模式和方式;避免枯燥教学、打造生动高效课堂。
