摘要: 地理教学是科学与艺术的结合体,充满着辩证思想。将哲学理念与地理教学有机结合起来,能焕发课堂的新生机,展现教师课堂教学的大智慧。
摘要: 开展高考新政背景下的"分层走班"教学,在"教学基本要求"的基础上,学校层面要宏观把控,教研组层面要推荐细化,教师层面要步步落实。只有自上而下地不断探索、研究、实践并总结经验,学校才能在改革的巨变中立于不败之地。
摘要: 齐次化是数学解题的重要方法,通过在教学中对齐次化方法的深入探究,引导学生挖掘出齐次化的本质其实就是化两元为一元,减少代数字母数量,从而使齐次化方法上升为一类解题思路。这种转化思路在解决三角函数问题、求取值范围问题、解析几何问题、证明不等式、证明数列不等式、函数综合问题等方面都可以得到广泛的应用。教师应当通过设置不同角度的问题引领学生自主探究,促进学生理解运算对象、掌握运算法则、探究运算方向,将数学运算这个学科素养的发展落到实处。
摘要: "教"的工作重心是发展学生核心素养,"育"的工作重心在于坚持立德树人根本任务。一线教师是教育创新的立体,课堂实践是课程改革的主要阵地。只有一线教师深入学习课改精神,才能有效处理教师倦怠、学生厌学等教风教学问题。
摘要: 根据近年来对初中英语词汇教学的听课跟踪研究,通过分析初中阶段词汇教学的主要问题,并基于问题和《课程标准》,提出词汇教学的策略与方法,以期帮助教师遵循词汇教学原则、语言习得规律,又要结合学生特点和兴趣发挥想象力设计课堂活动,充分调动学生学习的积极性和主动性,成功通过词汇教学全面提高学生的语言综合运用能力。
