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京剧进课堂教学实践的探索与思考——以《表花娃》一课为例 下载：0 浏览：5
摘要:
自 2012 年至 2023 年期间，教育部、文化部及财政部联合颁布 《关于开展高雅艺术进校园的通知》，政策明确要求：“着力推进京 剧、昆曲等地方戏曲艺术的传承保护工作，强化戏曲通识教育体系建 设，倡导基础教育与高等教育机构通过组织剧场观摩、专业剧团进校 园等多元化形式，深化学生对传统戏曲文化的审美认知与价值体悟。” 值得重点关注的是，2022 版《义务教育课程标准》已将京剧艺术正 式纳入国家艺术教育课程体系，标志着京剧教学在基础教育阶段的制 度化实施。如何使京剧这一传统艺术形式突破时空限制，以兼具趣味 性与有效性的方式实现课堂教学中的代际传承，成为亟待解决的教育 命题。本研究通过构建多元情境教学模式，系统化探索京剧教学的趣 味化实施路径，并以具体课程实践为依托，为传统戏曲进课堂提供了 一定具有实践价值的教学范式参考。
中国教育学报期刊指标
出版年份 :
2018-2025
发文量 :
712
访问量 :
196521
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影响因子 :
1.192
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