摘要: 面向中小学开展职业体验教育是中职学校贯彻北京市教委城教合一、职普深度融通的重要途径。本文以北京市园林学校为例，梳理中职院校在开展中小学开展职业体验教育的政策背景，简述学校开展职业体验教育的概况和教育资源，对体验课程开发状况进行分析，并总结在实践过程中存在的问题，如经费、政策支持不足、课程设计与实施需进一步深化，课程体系研究有待加强等，以期为职业体验教育的实践研究提供参考。

摘要: 中职学生对语文进行学习，能够帮助学生提高自身的能力，对未来学生的发展产生积极的影响，在一定程度上进行语文学习有助于学生职业核心能力的提高，语文教学对于学生的发展是非常重要的，但是中职学校与普通学校有一定不同，中职学生除了要学习文化课程还要对专业课程进行学习，这就使得一些教师并不重视学生的语文学习，除了对语文学习不够重视外，一些学校教师进行语文授课时都是采用一样的方法，不对教学手段进行创新，这也使得一部分学生对语文学习感到厌倦，习惯在课上走神。

摘要: 融合发展是社会发展的必然趋势，因此，教育融合必将是新时代社会发展的重中之重，在这种认知情况下，成人高等教育与高等职业教育虽然是我国高等教育的两种教育模式，但两者之间仍然存在理念认知的差异，为了能够更好的融合发展教育，提升教育理念，整合教育资源是必不可挡的大趋势。所以本文先研究了现今两种教育模式融合发展的现状后又研究了如何进行融合发展的方式方法，从而更好地促进成人高等教育与高等职业教育的发展。

摘要: 本文采用定量和定性分析结合的方法，筛选我国国内核心期刊中2011—2021年发表的英语教师职业倦怠研究的相关文献，从发展趋势、研究对象、研究内容三个方面对文献进行综述。研究结果显示，英语教师职业倦怠研究文献发文量呈波动式发展趋势；研究对象主要集中在高校英语教师方面;研究内容集中在英语教师职业倦怠的影响因素和综合应对策略。教师是人才培养的关键，是教书育人的直接实施者，关注教师职业倦怠，从不同视角帮助教师缓解或消除职业倦怠值得广大学者进行深入研究与探讨。

摘要: 对国家发展而言技能型人才是不可缺少的重要力量，但是当前我国职业院校并没有认识到职业精神对学生成长的意义，教育内容过于空洞，培养方式流于形式，教程方案难以起到实质性作用，缺乏相关教学材料。基于此，文章对职业教育中职业技能与职业精神培养相整合的意义进行探讨，概述当前职业技能与职业精神整合状况，针对两者融合从多个层面入手采取相应措施，包括设置目标，健全评价体等，培养学生职业技能与精神。

摘要: 在我国，司法以及警官职业院校本身培养的就是对于国家安全以及国家秩序稳定有着重要作用的人才，因此针对警官职业院校以及司法相关专业的教育教学改革必须要注重的是从教师群体的专业能力提高入手，要帮助司法类高职教师明确自身的职业规划，强化他们的个人素质，提高他们的职业能力，这样才能够真正的做到推动警官职业院校教育教学工作的平衡、协调以及长远发展，同时也才能够满足当前我国在司法以及警官方面的专业人才培养。

摘要: 新疆工程学院与和田市签订战略合作协议，托管和田市职高（技工）学校。本文通过对新疆工程学院近年来托管学校的发展，系统研究托管以来和田市职高（技工）学校办学条件、教育教学、实践教学、师资队伍等方面发生的变化，反映出新疆工程学院党委坚决落实新时期党的治疆方略，发挥高校师资优势，帮助南疆职业教育发展，为下一步巩固脱贫攻坚成果和助力乡村振兴。

摘要: 德育课是职业院校进行德育教育的主要途径，是帮助职业院校学生适应社会要求的基本课程，同时是提高职业学生综合素养的唯一途径，实施德育课堂进行德育教育，主要任务引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，从而提高职业教育的水平。