中国体育科学
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《中国体育科学》系开放获取期刊，主要刊登体育科学及其他相关学科的具有教高学术水平的研究成果。旨在促进我国体育科学的学术交流、促进体育科学的繁荣和发展。力求报道能代表我国体育科学研究学科前沿和动态水平的学术文章，力求体现我国体育教学与研究的制高点。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1561

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  • 小学体育教学中快乐体育的教学研究 下载：195 浏览：1890
  • 杨晓武 《中国体育科学》 2022年3期
  • 摘要:
    体育教育属于小学教学工作的核心构成部分，同时，体育也是促进小学生德、智、体、美、劳协调发展的重要基础与手段。教师在小学体育教学活动中要结合小学生的心理、生理发展特征与规律，合理设定趣味性的体育运动项目、活动，无形中渗透快乐体育理念，在体育活动中实现劳动教育、智育、美育的融合，让学生在体育训练中实现全方位成长，学会创造性地独立、主动参与体育训练，提升学生的综合素质。基于此，本文对快乐体育在小学体育教学中的应用进行研究分析，以供教师们参考。
  • 新时期高校体育教学针对思想品德教育研究 下载：186 浏览：1923
  • 谭冬波 《中国体育科学》 2022年3期
  • 摘要:
    学校体育是对学生进行思想品德教育的有效途径。高校体育应发挥和挖掘体育中的思想品德教育的效应和功能,寻找学校体育与德育工作的最佳结合点,达到学校体育与思想品德教育的和谐发展。笔者作为体育行业的相关研究人员，通过查阅大量的文献资料，并且结合工作、学习实践，针对新时期高校体育教学针对思想品德教育进行了研究，希望能够在未来推动高校体育教学建设贡献更多力量。
  • 高中体育教学融入德育教学策略探究 下载：195 浏览：1926
  • 夏菲菲 《中国体育科学》 2022年3期
  • 摘要:
    在当前高中的体育课程中融入德育教学理念，其教学出发点是为了丰富当代高中生的专业人格素养，满足社会对高素质人才的需求。高中通过在体育课程教学中贯穿落实德育教育理念，进而可以对高中生的自身素养和创新性品质开展塑造，并从高中生的专业思维、伦理道德、个人精神等多角度，帮助高中生审视自己在对该素质发展中的人生目标及人生价值。当前高中为了更好地在体育课程中融入德育教育理念，首先需要完善课程德育在体育课程教学改革中的评价方法及标准，并建立与体育课程相持久的育人机制。本文首先探讨了体育课程的德育教育目标，并论述了当下体育课程教育现状及建设思路。最后结合实际情况，提出了在教学改革背景下体育课程中融入德育教育理念的具体措施，希望借此为提高体育教学质量提供些许参考。
  • 教育“双减”，体育助力——“双减”政策背景下课外体育家庭作业创新研究 下载：196 浏览：1831
  • 韩荣峰 《中国体育科学》 2022年3期
  • 摘要:
    如今，在素质教育背景下，体育作为增强学生体质的学科，日益得到人们的重视，成为了学校不可或缺的学科。课外体育家庭作业的设计，让体育活动由课堂延伸到课下，对于学生体育素养的发展尤为重要，而 “双减”政策的发布和实施，为课外体育家庭作业也提出了新思考，怎样让学生在少量、有趣的作业活动中巩固体育技能、发展体育素养，是每一位体育老师关注的热点话题。基于此，文章将对“双减”政策进行解读，并提出“双减”政策背景下课外体育家庭作业创新策略，旨在培养学生良好的运动习惯和体育素质。
  • 聚焦协调能力培养凸显体育专项化课堂教学质量 下载：188 浏览：2012
  • 王忠友 《中国体育科学》 2022年3期
  • 摘要:
    伴随上海市素质教育改革的不断推进，“双新”理念要求体育教学有效贯彻落实《普通高中体育与健康课程标准》内涵培养目标。素质教育追求学生的全面发展；培养学生自主学习能力、深度思维能力、迁移运用能力。只有个体具备一定的协调能力，才能按照体育运动的科学标准展开专项技能学练。通过体育教学中协调能力专项化的有效培养，调节与综合身体各个部分动作的综合性的能力，提升中枢神经系统对肌肉活动的支配和调节能效。实现从内部生理层面到外部运动层面；从心智力层面到情感层面的全面发展。这不仅对身体起到科学保护作用，又能最大限度地发挥学生在体育运动项目上的天赋，进而增强其对体育项目的热情，促进其身心的综合发展，为终身体育意识行为奠定基础。
  • 体育游戏在小学体育教学中的运用研究 下载：192 浏览：1926
  • 李武荣 《中国体育科学》 2022年3期
  • 摘要:
    随着素质教育的深入推进，国家提出了“健康第一”的指导思想，体育教学越来越受人们重视。在新课程改革背景下，对小学体育教学的方法提出了更高的要求。由于体育知识包罗万象，涉及的内容很广，倘若教师仍然只是采取“满堂灌”的传统教学方法，学生被动地接受课堂知识，没有调动积极性，学习效果肯定不尽如人意。而游戏教学法的运用能够有效改善这种现状，激发学生对体育运动的兴趣，营造愉快的活动氛围，提高小学体育的教学效率。
  • 基于初中体育课堂教学中微课的应用研究 下载：198 浏览：1931
  • 党惠芳 《中国体育科学》 2022年3期
  • 摘要:
    随着素质教育的发展，初中教育阶段对体育教学越来越重视，一方面是出于中考体育考试的考虑，另一方面，更重要的是，可以增强学生的体质，培养学生好的体育习惯，有利于学生的未来成长和发展。随着新课程教学改革的深入发展，很多教师在积极的探索初中体育的智慧化教学，尝试着将微课教学应用到体育课堂教学当中，不仅丰富了初中体育课堂教学的形式，同时也有效的增添了初中体育课堂的趣味性和知识性，使得学生获得了更多的体育学习体验，促进了学生的全面发展。
  • 浅谈初中体育教学中应用游戏教学法的有效方法 下载：189 浏览：1986
  • 武丽莉 《中国体育科学》 2022年3期
  • 摘要:
    随着新课程改革的不断推进，体育教学在现阶段初中教学的实际过程当中得到了重视，体育教学在整个教育当中的地位也在不断地提升，在现阶段的初中教育教学过程中，体育教学的质量将会直接影响到学生的全面发展。在初中的体育教学当中应用体育游戏，可以极大地提高初中学生的体育活动参与度，从而切实提高初中体育教学的实际质量。基于此，本文针对初中体育教学中应用游戏教学法的有效方法进行了详细的研究。
  • 幼儿园户外体育游戏活动实践研究 下载：189 浏览：2018
  • 刘佳雯 《中国体育科学》 2022年3期
  • 摘要:
    《幼儿园教育指导纲要（试行）》中健康领域方面提出“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”这些都将幼儿体育活动摆在了重要的位置上。在新课标当中明确规定，培养儿童对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要发展目的，需要结合幼儿实际特征，组织开展生动有趣且丰富多彩的体育活动，吸引儿童主动参与。由此可以看出，在幼儿体育活动当中，教师要主动进行科学性的户外体育活动，基于此，本文专门针对开展幼儿户外体育活动中出现的问题进行解析，并提出科学有效的幼儿户外体育活动指导策略，以供参考。
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出版年份 2018-2025
发文量 691
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