相较于传统教学方式，小学科学实验教学在核心素养理念的指导下，能够更好地对学生进行启蒙教育，提高学生的科学素养。对核心素养背景下的小学科学实验教学进行分析、研究，能为小学科学实验教学提供有效的教学策略，从而为提升学生科学素养、促进学生发展提供便利。基于此，本文将针对基于核心素养下创新小学科学实验教学的有效策略进行分析和探究。

基础日语是高校外语专业教学当中的一项重要的组成部分，基础日语的教学质量直接影响到外语专业教学改革工作实施的有效进程。此外，随着中日友好关系的建立，我国与日本在经济、贸易、教育、政治文化等各方面，都有着十分密切的交流与来往。正是在这样一种情况下，社会对于日语专业人才在需求量，以及专业素养方面都有了更高的要求。但受到各因素的影响，在日语人才的教学培养过程中还是存在着一定的问题，因此，我们只有对新教改环境下基础日语教学存在的问题进行分析，找到合适的解决办法，才能促进基础日语教学的工作效率和质量得到不断的提升。

随著时代发展，学生的需求也会随之而改变，要使教育更好地发挥其应有的作用，因此，必须把创新的教学战略放在首位，注重对学生的学习进程的关注，并在此基础上做出相应的调节，以便为学生的素质教育创造出更好的条件。

以篮球教学为钥匙打开小学体育教学之门不失为一条路径，教师在实际的篮球教学中应该充分认识到篮球教学在整个小学体育教学体系中的重要地位与价值，并转变教育观念，牢固树立“健康第一”的思想，合理选择体育教材，对学生实施有针对性地教学，不断提高自身的素养，从而使篮球教学质量更上一层楼，使整个体育教学呈现一派生机勃勃的景象。

生本教育是新时代教育变革的一个方向，具有无可比拟的教育优势，是促进师生学教、思考和探索的有效课堂模式。教师要遵循生本教育理念，在教学中落实“生本教育”观，把学生发展和促进学生主动学习放在首位，充分发挥和拓展学生潜能，让学生全身心参与教学活动。基于此，本文将针对生本课堂下创新小学数学教学的优化策略进行分析和探究。

课程思政是当前教育改革的特色内容，高职院校俄语课程改革融入课程思政理念，有利于塑造学生思想品质，培养专业知识，提升俄语课程教学改革创新的价值，满足社会人才发展需求。为此，应坚持课程思政的基本方向，设置科学的俄语课程教学改革目标，注重渗透文化知识，尽量消除文化差异状况。还需要利用技术手段创新教育方法，增强本土文化认同感，从而提升学生的文化自信，培养有理想、有智慧、有能力的时代新生。

全面推进课程思政建设体现了高等教育“立德树人”的根本要求，在构建全员、全过程、全方位育人体系过程中，教学秘书作为教学管理一线工作者，必须参与到思想政治教育中去，创新工作模式，提升专业素养，以满足教学管理的新要求，为课程思政建设的深入发展提供服务支撑。

随着我国教育的不断发展，在小学数学教学方面迫切需要创新改革，传统的数学教学理念已经不能适应于新时代小学课堂教学，教育大环境的改变让小学数学教师不得不改变教学方法。基于此，教师在数学教学中采取恰当的教学方法，以此培养学生的创新能力，是新课改深入发展的内在要求。

近些年来，我国社会经济发展速度迅猛，推动着社会各领域的优化与升级步伐不断加快，在这样的时代背景之下，各行各业对于人才的需求与日俱增，为了能够满足我国现如今市场的人才缺口，中职院校作为我国教育体系的重要组成部分，一直备受社会各界的广泛关注，但是总体来说，目前我国的部分中职院校在进行教育的过程中仍然存在着一系列的问题，尤其是在进行计算机技术教学的时候，教学效果不甚良好。因此本文针对中职院校计算机教学工作展开分析并提出相应优化措施，希望能够切实提高教育的质量为我国人才培养机制的改革奠定坚实的基础。

化学是一门实践性较强的学科，对于学生来说，学习起来存在一定的难度，提高化学教学有效性是一项艰巨而且漫长的工程。初中阶段，学生刚刚接触化学，对于化学学习处于启蒙阶段，如果教师还是沿用传统化学学科的教学模式，将难以达到课程改革提出的培养学生学科核心素养和课堂教学有效性的要求。初中化学教师要对照《初中化学课程标准》，深入审视化学教学，重视从夯实基础、培养基础能力入手，充分激发学生学习化学的积极性。

中国特色社会主义进入新时代 ，教育要实现信息化、现代化，为此国家教育部2019年提出“中小学教师信息技术2.0提升工程”，作为语文教师要主动出击，迎接挑战，那就要借网络技术，探有效教学模式，打造高效的语文课堂。我们课题组经过一年多学习和研究，探索出一条初中语文与信息技术融合的有效教学模式——情境融媒四步法，即“巧用数字化，情境导入，把握背景——借助多媒体，朗读文本，整体感知——利用PPT，巧设问题，合作探究——巧借资源网，巩固知识，拓展提升”从而达到课堂教学的有效提升。

当前，随着教育教学的改革和新课程的推进，学业成绩不再是评判学生的唯一标准，人们更加重视学生的全面发展。尤其是进入初中阶段的学生，他们所面临的学习任务比较重，想要在初中阶段更加高效地学习，就必须拥有一个强健的身体，因此体育教学必不可少。与此同时，改善学生的学习方式，针对体育教学的方法进行创新，有利于提高学生的体育素养，促进学生综合素质水平的提高。作为一名初中体育教师，我们一定要结合学生的实际情况，采用新时代背景下的新型教育模式，对学生展开体育教学，让学生得到全面发展，并为学生的发展打下基础。

教育的目的在于育人，育人的根本在于育心。加强德育教育，促进每个学生在原有基础上不断发展，这是新时期初中教师肩负的历史使命。德育教育是一项系统工程，初中学生刚进入青春期，思想活跃，价值观念不成熟，有个性但也比较极端。实施德育教育，要以学生身心特点为出发点，以“立德树人”为目标，构建学校、家庭、社会一体的德育教育体系，不断提高德育教育水平，促进学生更好地发展。

鉴于当前的小学语文学习气氛十分活跃，语文教材且具有较强的思想意蕴，应针对当前的学习情况给予更多的有效途径，以促进我国新一轮的教育变革，促进我国语文教学的全面发展。

随着新课改的不断推进，小学数学迎来了更高的教学要求与目标，这就要求教师要及时更新自身的教学理念，创新教学方式，为学生打造更先进、高效、多元的数学课堂，以提升学生的核心素养与综合能力。教师要落实升本理念，在数学教学中突出学生的主体性，不断提升学生的自主学习能力与学习兴趣，促使学生的数学水平更上一层楼。

“没有一流的技工，就没有一流的产品”而一流的技工的定义不仅仅是技术好，还需要开拓进取，不断创新的精神。作为技工院校的教师，在教授知识的同时，有意识的培养学生的创新能力，在这个时代显得尤为重要。因此教师需积极探寻各种方法激发学生的创新思维，培养学生的创新能力，以此应对当今瞬息万变的社会需求。本文主要阐述了技工类院校语文教学如何有效培养学生创新能力的策略，以期为以后的教学提供有价值的参考。

在新时期的小学教育教学活动中，信息技术已经成为极其关键的科目之一，而身为小学信息技术教师，也要能够紧跟时代的发展需求，不断的优化教学形式，在授课活动中恰到好处地引入游戏，让课堂变得更为轻松，也让小学生更好地体悟到信息技术学习所具有的趣味性，继而促使同学们的信息素养得以提升，这对于小学时期的学生而言大有裨益。基于此，本文就游戏化教学在小学信息技术课堂中的创新应用进行分析和探究。

在“双减”视域下，教师在实施课堂教学时，还应立足于双减、英语课堂教学的内涵，深入分析初中英语有效教学的影响因素，并据此优化教学结构，提升初中英语教学质量。鉴于此，本文以此出发，分析了“双减”下的英语课堂教学要求，并结合课堂教学实践，分析了英语课堂教学效率的具体提升策略。

针对大一学生初学电路的特点，结合一阶RC电路实验，在原基础实验的基础上引入其它元器件，从多个不同的角度进行“学以致用”的思维训练。引导学生从不同角度理解该电路在实际场合的多种应用，重点培养学生主动发现问题后，通过查阅资料、学用结合、借助EDA设计实用电路等手段解决，培养学生的自学能力和创新意识。

儿童的大脑就是一部没有文字的书籍，需要不断地向里面灌输各种知识，使其内容更加丰富；这是一片浩瀚的海洋，海洋中的一切都是那么的诡异，就像是小孩子的思维一样。孩子们需要接受和接受教育，但他们的想象力和创造力也不能随着他们的成长而逐渐消失。绘本阅读对促进儿童的语言能力、大脑发育、成熟、思维能力、理解能力等都有很大的促进作用。在教学中，教师要充分认识到绘本在培养学生创新思维方面的作用，要从学生的理解出发，通过对绘本的理解，使学生对绘本的理解更加深入，从而增强学生的创新思维，从而使学生在幼儿时期具有一定的创造能力。