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课程游戏化背景下幼儿园公共区域混龄游戏的实践与探索
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朱琪璇
刘佳音
《课程教育研究》
2024年6期
摘要:
幼儿园是孩子们学习与成长的关键场所,对他们的全面发展具有重要影响。在幼儿园的教育教学中,公共区域混龄游戏的引入是一种创新且富有成效的方法。这种游戏模式不仅有助于孩子们的身心健康,而且能促进不同年龄段幼儿之间的合作与交流,进而提升他们的团队协作能力。此外,混龄游戏还能培养幼儿乐观、积极的性格,为他们的健康成长打下坚实基础。在进行户外混龄游戏时,教师的责任重大,需要为幼儿提供全面的保护,确保他们在安全的环境中愉快地游戏,从而在游戏中锻炼各种综合能力,实现全面发展。这种寓教于乐的方式,让幼儿在快乐中学习,成长中进步。
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