地理学科主要研究地球表面存在的自然要素、人文要素以及两者之间的关系，具有地域性、综合性、开放性等特点。 地理教学内容十分广泛，对于第一次接触地理课程的初中生而言，学习起来具有一定的困难。 因此，教师需要将初中地理知识与其他学科知识进行整合，采用跨学科的方式降低学习难度，使学生在其他学科知识的帮助下形成更加系统且全面的地理知识网络。本文立足于初中地理教学角度，分析了初中地理跨学科教学有效策略，希望具有一定参考价值。

开展生活化地理教学，能有效地把地理知识和现实生活联系起来，培养学生的地理核心素养，从而加深学生对知识的理解程度，培养学生生活中的地理思维。地理和生活应是密不可分的，提高地理教学质量，把实际的生活带进地理课堂中来，是提高学生学习积极性、激发学生学习热情的一种重要手段，对此，还需要教育工作者也必须做出相应的努力。

随着时代科技在地理课堂教学中的融入，初中生能够在地理课堂上获得一个电子化、有趣味、感官性以及高效型的课程认知环境，并能够在高昂认知状态与能力水平的大力支持下释放出强大的主观能动性。可见，信息技术在地理教学中的应用能够大幅度提升地理教学的先进性、生本性、诱导性以及实效性，能够有效提升初中生的关注度、参与度、探究度，夯实地理教学的群众基础与能力保障。