文章-世纪中文出版社

王盟锜《中国仪器》 2019年4期

摘要:

随着智能机器人技术的不断发展，智能机器人的应用领域正在不断地扩大，军用机器人、扫雷机器人、排爆机器人和消防机器人等开始代替人工进行危险作业。石油、化工、机械、煤矿、电力产业等危险作业领域，还未有成熟的机器人应用。轨道式可移动安全巡查机器人系统融合了电子技术、仪器仪表、自动控制、机械制造、计算机、无线传输及互联网技术，主要针对工矿企业现场工作环境恶劣，对设备运行状况需要随时了解的场所而开发的。具有减低劳动强度，改善操作环境，降低工作风险，提高工作空间使用率的特点。

船用海水淡化装置的发明研究下载：52 浏览：373

魏凡森吴婉茹胡家骏《中国仪器》 2018年12期

摘要:

为了克服传统的海水淡化技术消耗大量的热能或电能，碳排放量大，装置体积庞大，且淡化效率低的问题，采用纳米黑金材料，发明一种新型船用海水淡化装置。本装置不占舱面有效使用面积，能在船舶摇摆状态下实现海水淡化。

缓释药剂技术在水处理中的应用下载：43 浏览：440

于淑亭1 黄建涛1 李沁原1,2 齐童1 杨帆1 李捷1 《中国环境保护》 2019年1期

摘要:

介绍了包覆型和负载型缓释水处理药剂的制备方法:微胶囊技术、熔化冷凝技术、流变相技术、St-BER技术、浸渍法、碾磨法以及液相分离技术等,并在此基础上分析了几种制备缓释剂技术的特点,进一步探讨了缓释型水处理药剂的研究方向与应用前景。

基于稳定气流法对莱氏现象的探究下载：67 浏览：370

吕承昊吕钧霆刘世元《物理进展》 2019年10期

摘要:

本文利用稳定气流来模拟液滴下蒸汽层的方法,实现了莱顿弗罗斯特现象。对不同黏度的液滴,观察了其稳定状态、不规则振动、星形振荡和液滴的破裂(烟囱现象:指液体下方的气泡上涌,突破液滴的中心,导致液滴破碎的现象)。通过实验数据分析总结,给出了液滴体积与气体流速的关系,以及不同黏滞系数液滴对气流流速的影响。同时,由计算机软件建立模型,模拟了实验过程。通过实验可以发现,莱顿弗罗斯特现象的产生只依赖于纯流体动力学机制,而与热效应无关。

核心素养视野下音乐教育教学实施策略下载：361 浏览：3626

隋娟《中国音乐学报》 2023年9期

摘要:

新课改对教育提出全新的要求，传统灌输式教学模式已无法适应当下社会发展需求。为此在音乐教育中教师应改变传统以音乐知识与技能传授为主的教学模式，为此教师应根据核心素养创新音乐教学模式，在传授音乐知识与技能的同时重视音乐素养培养，践行素质教育目标，促进学生全面发展，推动教育改革。基于此本文专门针对核心素养视野下音乐教育教学实施策略进行分析，以供各界同仁参考。

浅析新环境下的小学音乐教学进步策略下载：44 浏览：702

蒋达《中国音乐学报》 2024年7期

摘要:

在新课程标准下，小学美术教师应转变传统的教学方式与观念，逐渐促使学生在美术课程中的主体性得到有效激发，进而达到提高学生学习效率的目标。近几年，为了提升全体学生的学习和感知能力，笔者对小学音乐学科课堂的教学方式进行了优化与改进。高效的课堂教学要求老师有深刻的依据教材观念以及生本教育观念，要深刻地了解教材和学生，制定出与学生意愿相适应的教学计划，遵循学生的思维方式，以促进学生的思维能力和学习能力发展。基于上述的认识，本文对小学美术高效课堂进行了剖析和解释，并给出了相应的指导意见。

提高软包硬化包装设备产能的研究下载：45 浏览：380

王凤玲宣涵月王长杰《中国设备》 2025年4期

摘要:

软包硬化工序复杂，商标纸以及封签的吸取方式稳定性比较差，由于封签比较轻而且面积较小，设备吸取的难度比较大，容易偏斜。给包装增加了难度，在制造过程中容易产生故障，根据软硬包的特点，改造设备零部件，提高盒装成型效率和质量，从而提高产能。

食品营养与食品卫生监管问题及策略研究下载：39 浏览：522

张世涛王志敏《中国食品与营养》 2025年4期

摘要:

食品安全问题是关系到国家和人民实际生活的大事，历来备受关注。本文通过对与食品安全有关的食品营养与卫生法律法规的现状进行了分析，并就如何改进我国的食品营养及食品卫生法规提出了相应的对策和建议，希望能为有关部门提供一些有益的参考。

提高小学英语课堂教学评价有效性的策略研究下载：76 浏览：425

丁慧《教学管理研究》 2020年12期

摘要:

传统意义上,学生只要遵守纪律,而且认真听讲,能够对答如流,就是有效的课堂。但是随着时代的发展以及新课标理念的更新,有效课堂除了体现在课堂上,还体现在预习和课堂评价的过程中。尤其针对小学英语课堂,要求凸显学生的主体地位,尊重学生的个体差异,设计有针对性和时效性的教学评价模式,在促进师生之间有效交流的同时,为培养出高素质的交际人才奠定坚实的基础。文章主要研究提高小学英语课堂教学评价有效性的策略。

比较法在小学数学概念教学中的运用研究下载：77 浏览：413

梁田田《教学管理研究》 2020年11期

摘要:

比较法是对数学概念、定义、运算定律以及不同题型进行比对、分析,探寻数学知识的异同点,挖掘数学知识的内在联系与本质区别,进而达到快速解决数学问题的目的。在实践教学中,教师可以运用比较教学法培养学生的逻辑推理能力、综合分析能力,以加深对数学知识的印象,使各种不同类型的数学难题迎刃而解。

陶行知教育思想在初中生物教学中的应用分析下载：83 浏览：467

常金香《教学管理研究》 2020年10期

摘要:

生物知识和日常生活密切联系,初中生物教师积极利用生活化教育理念,能够起到显著教学效果。文章主要从陶行知教育思想入手,阐明其对于初中生物教学的重要性,还介绍了教学课程存在的一些问题,包含课程导入僵硬、教学方法较为单一以及课堂教学知识存在局限等,并以此为基础,提出了一系列科学可行的教学策略,希望为更好地发挥陶行知教育思想的优势和作用,提升初中生物教学水平提供一定参考。

浅议在高中政治教学中培养学生的思维能力下载：74 浏览：330

庄瑞华《教学管理研究》 2020年8期

摘要:

培养学生的思维能力是促进学生政治素养提升的必然要求。思维能力是学生树立正确人生观、价值观和世界观的导向,也是他们实现政治辩证思维和创造思维能力发展的奠基石。对此,在新课程改革的要求下,如何以政治课堂为教育环境,将政治课程的价值应用于对学生思维能力的培养过程中,是每一位高中政治教师都需要重点关注和研讨的问题。

提升小学生运算能力的策略分析下载：87 浏览：319

刘方宝《教学管理研究》 2020年7期

摘要:

新课程标准赋予小学数学运算教学新的内涵。在小学数学运算教学过程中,教师不仅要关注小学生的数学运算能力,而且要把握教学细节,激发小学生自主探究的精神及与人合作的意识。基于此,文章以小学数学运算教学细节为切入点,秉承陶行知教学理念,分析了小学数学运算教学过程中的相关案例。

浅谈小学科学教学中的探究活动策略下载：94 浏览：340

刘启发《教学管理研究》 2020年5期

摘要:

在教育体制改革背景下,小学科学教师要顺应时代发展要求,按照新课程标准要求,积极创新与改进小学科学教学方式,注重在小学科学教学中开展探究活动,培养学生的探究意识与探究能力,促进学生的全面发展。文章分析小学科学教学中探究活动的基本设计原则,并分析小学科学课堂中的科学探究策略,以供参考。

“体验式”教学在小学道德与法治课堂中的实施策略下载：62 浏览：486

孙晓琳《教学管理研究》 2020年4期

摘要:

小学阶段是学生各项能力发展的重要时期,也是帮助学生构建正确价值观念的关键时期。小学阶段的学生所接触的环境较为单一,基本上是两点一线:学校—家庭。但是从小学开始,学生的社会性便迅速增加,需要开展大量的社会交往,所面对的诱惑、事件判断也逐渐增多。以陶行知教育理念为切入点,将生活体验融入道德与法治教学中,最大限度地提升学生学习的有效性。文章主要从陶行知教育理念、在小学道德与法治课堂教学开展体验式教学的价值、小学道德与法治课堂教学存在的问题以及利用体验式教学提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略这几方面进行了详细阐述。

提升小学道德与法治课堂教学实效性的策略下载：33 浏览：224

徐立军《教学管理研究》 2020年4期

摘要:

小学生处于价值观形成的关键时期,这个时期对其开展道德与法治教学具有重要的实践价值。要想提升小学道德与法治课堂教学实效性,需要持续关注和创新教学策略。文章从坚持教学策略多元化、预设生成、继承发展等维度,提出有针对性的教学实施策略。

基于任务驱动的小学数学概念教学途径探究下载：76 浏览：504

王婷婷《教学管理研究》 2020年3期

摘要:

小学生处于接触数学学科的起步阶段,对学习数学概念的方法还不了解,在学习数学抽象概念时很容易感到陌生、难以接受。教师采用任务驱动教学法能帮助学生掌握理解数学概念的正确方法,增强学生探究数学概念的动力,提升教学效率。文章就小学数学教学中任务驱动教学法的优势进行阐述,结合小学数学概念教学中使用任务驱动教学法存在的问题,探究使用任务驱动教学法的有效路径,为小学数学教师开展概念教学提供思路。

深度学习理念下的初中数学课堂教学新思路探讨下载：75 浏览：455

迟伟志《教学管理研究》 2020年2期

摘要:

站在核心素养的角度分析初中数学深度学习,目的是为让学生养成反思习惯,并迁移应用现有知识,进一步培养学生的高阶思维。但是在当前的初中数学学习中,部分学生还是存在着学而不思、被动学习等浅层学习情况,这些问题不仅限制了学生对所学知识的灵活运用,还不利于学生高阶思维的发展。对此,如何在初中数学教学实践中落实深度学习,是现阶段初中数学教育亟待解决的一大课题。据此,文章重点探讨初中数学深度学习的有关路径,并提出了几点建议措施。

小学科学教育生活化策略初探下载：82 浏览：352

魏京凤《教学管理研究》 2020年1期

摘要:

小学科学教育的目标不仅是引导学生掌握一定的科学知识,还包括培养学生的科学素养。在教学中,教师应当通过合理的教学策略,引导学生科学观察及探索生活现象,培养学生的探索研究能力,激发学生的科学研究探索兴趣,并促进学生理解能力的发展。通过合理的教学,最终提升学生的科学文化素养及综合素质。而生活化教学便是教师实现上述目标的有效途径。因此,文章基于小学科学教育,探讨科学课程的生活化教学策略。

新高考背景下高中思想政治课导入策略分析下载：84 浏览：343

陈瑞花《教学管理研究》 2019年10期

摘要:

自新高考改革推行以来,我国教育事业迎来了新的契机,也承担着更重的压力,高中思想政治课程的改革更是任重道远。思想政治课程作为高考重点科目,在提升学生的品德素养方面有着重要的推动作用。掌握好思想政治课堂导入,有效激发学生的学习兴趣、积极探索精神,为课堂教学创造良好开端,以顺利达成教学目标。研究基于多年教学实践总结,分析新高考背景下高中思想政治课的导入策略,以提高教学水平。

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