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“双减政策”对小学数学作业的优化设计探究 下载：127 浏览：1589

杨长秀 《教育研究与发展论坛》 2022年4期

摘要:
小学生苦数学作业久矣！不断随着“双减”政策的落地，开启一个新的作业的时代，以往的题海战术已经不能够再任意地使用，小学数学作业不能一味地追求量。根据“双减”政策的要求，教师要站在“减负增效”的视角下，对小学数学作业进行重新设计。本文基于“双减”政策的要求，对小学数学作业设计进行了探究，希望能够对大家有所启发。
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