文章-世纪中文出版社

张蕾董恩国逄欣《中国职业教育》 2019年3期

摘要:

结合调查问卷的统计分析，分析了应用型高校教师专业能力发展的现状、教师对专业能力提升的态度和教师专业培训需求等内容。提出建立具有完善的教师激励制度、优化的培训方式、积极的主动学习意识等内容的教师专业能力质量保障体系，以提高应用型高校教师专业能力的发展。

地方性应用型高校电子商务课程教学效果评价体系研究下载：57 浏览：366

杨娟1 肖凤华1 刘豪睿2 《电子商务进展》 2019年1期

摘要:

在对地方性应用型高校电子商务课程教学效果进行分析的基础上,通过德尔菲法梳理出主要障碍因素,针对不同类型的因素给出了相应的改进措施方法。研究结果确定了新时期地方性应用型高校在专业理论课教学中需要创新改革工作的关键性障碍因素与优先环节,为高质量的提高电子商务课程课堂教学效果的综合评价提供了切实可行的建议,此研究方法也可以推广到其他课程课堂教学效果的的障碍因素分析中

应用型高校电类专业的创客实验室规划下载：80 浏览：459

韩新风石志成高海涛李勇《计算机研究与应用》 2018年6期

摘要:

随着大众创新、万众创业的推进,社会对应用型本科高校中学生的创新实践能力的需求越来越高。电类专业的传统实验室多以验证性为主,以创新和设计性实验为辅。而且专业课程实验以单一课程的实验为主,多课程知识的交叉融合应用很少,与当前社会需求在一定程度上脱节。因此,倡导"做中学"、"学中创"的创客实验室的建设势在必行。学生在创客实验室中在专业指导教师的指导下可以将电类的专业知识融于自己的创新设计中,使得创意变成现实的设计作品。在完成一件件的创新设计作品的过程中,既巩固的专业知识,又实现了将专业知识与当前的社会热点应用联系起来,如当前的智能家居、智慧城市概念等,使得学生真正感受到"学有所用"。学生在创客实验室的训练可以有效激发学生学习专业知识的热情。

产学研协同创新驱动机制建构路径解析下载：63 浏览：462

刘筱《中国教育研究》 2020年4期

摘要:

西部应用型高校产学研协同创新系统是一个复杂多元的利益共同体,其中交错着复杂的主体间非线性关系,其驱动机制在产学研协同创新不同发展阶段对应不同目标与动力体系,有其自身动态生发秩序。基于此,西部应用型高校产学研协同创新驱动机制建构要经历动力激活、动力聚合及动力生成三个阶段,对应动力激发机制、动力合成机制及动力生成机制三大子机制。

金融科技背景下应用型高校供应链金融人才培养模式研究下载：755 浏览：790

张雪飞《金融研究杂志》 2025年1期

摘要:

随着物流及供应链金融的快速发展，以及信息技术的普遍应用，供应链金融行业的特殊性对传统的人才培养提出了创新型、复合型、应用型的具备多学科知识及综合能力的新要求。本文在金融科技背景下，围绕其对供应链金融人才培养的新要求，进一步分析当前供应链金融人才培养存在的问题，提出金融科技背景下供应链金融人才培养的对策建议。

应用型高校网络思想政治教育的路径探索下载：147 浏览：1331

刘检莲《中国教育研究》 2023年9期

摘要:

应用型高校网络思想政治教育工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分，在应用型高校建设发展中具有重要作用。基于此，本文分析了应用型高校网络思想政治教育的现状，并就应用型高校网络思想政治教育的路径进行了探索，旨在为应用型高校网络思想政治教育的发展提供参考。

大学英语课程期末测试的问题与对策研究——以应用型高校为例下载：63 浏览：244

杨照《英语教学》 2018年10期

摘要:

作为大学英语课程教学评估的一个重要环节,期末测试是检测教学效果的重要手段,是调整和改进教学方法的重要依据。期末测试试卷设计是否具备科学性和规范性将对大学英语课程的教与学产生影响。本文运用经典测试理论的项目分析方法,分析了我校2016级大学英语课程第一学期期末试题,研究结果表明,期末试题的编写存在诸多问题。最后,笔者就如何提高大学英语课程期末试题设计的科学性和规范性提出个人的看法和建议。

供给侧改革背景下应用型高校教师转型提升之路下载：66 浏览：330

陈静《中国教育学报》 2019年5期

摘要:

供给侧改革是新时代全面深化改革的主攻方向。应用型高校必须顺应供给侧改革的形势,加强和推进应用型高校的供给侧改革。应用型高校供给侧改革的关键在教师。教师的转型提升是新型人才培养、应用型高校发展、新时代党和国家的要求。从外在因素来看,应当为教师的转型提升提供政策减负支持、保证培训供给、建立激励制度、改进评价机制等保障机制。从教师自身来看,教师需要转变人才观念,明确人才培养目标;调整教学方法,增强教学应用性;提升实践能力,争做"双师双能型"教师;积极主动学习,更新知识结构;发扬工匠精神,提升职业素养。

应用型高校教师专业可持续发展系统构建研究下载：65 浏览：453

仲一虎《中国教育学报》 2018年4期

摘要:

虽然教师专业发展早已成为教师成长的有效方式,但应用型高校教师专业可持续发展的实效性机制建设,仍然是高校教师管理实践中需要探讨和解决的问题。本文从知识能力系统、实践能力系统和职业能力系统三方面分析了应用型教师专业发展的能力内涵,并以教育生态的可持续发展理念为依托,探讨了构建一个以制度创新、资金保障、项目载体、评价标准为核心的应用型高校教师专业可持续发展系统,从而促进应用型高校教师专业可持续发展。

能源动力行业背景下应用型高校学科建设的探索下载：63 浏览：608

高兢姬铭选申爱兵罗金鸣王春杰杨小溪《能源学报》 2025年4期

摘要:

随着全球能源结构的转型和可持续发展理念的深入人心，对能源动力领域的技术创新和人才培养的需求日益增加。应用型高校作为培养这类人才的重要基地，其学科建设水平直接关系到人才培养的质量和效果。文章探讨了应用型高校在能源动力专业领域学科建设的必要性和挑战，并提出了一些解决方案。首先，文章分析了能源动力行业的现状与发展趋势，指出行业正处于变革的关键时刻，对高素质应用型人才的需求日益迫切。其次，文章讨论了应用型高校在能源动力专业领域学科建设的挑战，包括学科交叉融合、实践教学体系建设、师资队伍建设和科研创新能力提升等方面。最后，文章提出了积极建设能源动力行业优势学科的策略，包括打造特色产业集群和培育新兴交叉学科等措施。总之，应用型高校应加大对能源动力专业领域学科建设的投入和支持力度，为国家的能源安全和可持续发展做出更大的贡献。

应用型高校艺术类专业大学生学风建设机制研究下载：36 浏览：1342

张琳娜李艺林兴彬《当代艺术》 2025年3期

摘要:

学风建设是校园建设的重要组成部分，也是保证高校人才质量的关键。学风建设的主体由学校、学生、教师三部分组成，良好的学风建设离不开高校“乐学、勤学”氛围的营造。也离不开具备优秀师德教师队伍的精耕细作，更离不开学生树立自觉学习意识、养成良好学习习惯。在“学教融合、坊企联动、六艺并举”政策的引导喜爱，应用型高校艺术类专业的学风建设也应与时俱进，在政策引领、理念创新、机制落实等方面为艺术类专业学生学风建设助一臂之力。

新工科建设背景下应用型高校的工程伦理教育研究下载：182 浏览：1822

刘轶徐旭《国学研究》 2022年12期

摘要:

在新工科建设背景下应用型高校开展工程伦理教育实乃大势所趋。随着时代的发展，新工科建设对工程人才提出新的要求，笔者对当前应用型高校工程伦理教育进行反思，如工程伦理教育定位不清、工程伦理教育的学情不受重视，并在此基础上提出优化新工科建设背景下应用型高校工程伦理教育的措施，如充分重视应用型高校工程伦理教育的重要性、有效丰富工程伦理教育的教学方法，以期提升新工科建设背景下应用型高校的工程伦理教育水平。

新工科背景下应用型高校《无线传感器网络》教学方法研究下载：183 浏览：1801

李宇《传感器研究》 2022年3期

摘要:

无线传感器网络课程需要打破传统教学模式，引入新的教学方法，满足新工科背景下应用型高校人才培养目标。通过分析无线传感器网络课程的特点与难点，提出重构教学内容、借助 RBL教学方法、重视实践教学等方法，培养学生的实践和创新能力。

数字化教学在应用型高校劳动教育课程中的应用研究下载：230 浏览：1343

王素丽《课程教育研究》 2023年10期

摘要:

随着数字化新兴智能技术在高校劳动教育中的广泛应用和推广，劳动教育的应用场景和内容变得更加多样化，应用型高校以推进创新创业人才培养工作为核心价值追求，用数字化教学手段赋能劳动教育课程，推动数字技术与劳动教育融合发展，成为提升大学生综合素质及实践应用能力的重要途径。

应用型高校软件工程专业教学体系构建下载：163 浏览：2389

孙旭《软件工程研究》 2023年5期

摘要:

随着大数据、人工智能、云计算等技术的不断发展，我国的软件产业发展迅速，对人才的需求也日益增加，这也对我国高校缩小毕业生和公司需求之间的差距提出来要求。本文以某院校的软件工程系为案例，从人才培养方案、课程设置、实践教学等方面进行论述，通过实施教育改革，从多个角度建设应用型高校软件工程专业工程课程，并在实际应用中取得了一定的效果。

应用型高校跨境电商直播人才培养研究下载：59 浏览：1027

祁石磊《电子商务进展》 2024年12期

摘要:

跨境直播电商已经成为国际贸易的重要组成部分，但限于人才培养方案陈旧、办学条件限制，国内应用型高校相关专业人才培养无法满足市场需求。本文首先分析了跨境直播电商发展现状，然后基于应用型高校国际贸易大类专业培养现状，提出当前存在的问题，并据此给出相应的对策和建议。

应用型高校设计艺术类专业风景写生实践课程的教学探索下载：468 浏览：3674

孙琪《课程教育研究》 2021年1期

摘要:

随着中国经济的发展，当前应用型高校和教师在风景写生实践课程的认识上有了很大的提升，开始注重户外写生实践，这为我国艺术教育带来了新的发展机遇。多元化的创新语言相继出现，给设计艺术领域带来一股新鲜的气息，多元化的表现方式也逐渐被行业认可并发扬。高等院校的写生实践课程必须考虑学校自身的实际情况，摒弃陈旧观念，发扬创新性、多元化的写生实践教学，努力进行艺术教学的改革与探索，让风景写生实践课程充分发挥其对艺术教学的作用。教师只有认识到艺术设计的本质，不断探索创新写生实践教学，才能让学生接受到新颖的知识，这对其之后的发展具有重要的价值。

融媒体环境下应用型高校新闻传播学教育发展策略分析下载：175 浏览：1786

朱萍《新闻传播研究》 2022年2期

摘要:

随着网络信息技术的发展，媒体行业已经基本实现数字化，并步入了融媒体时代，新闻传播学教育也要不断提升教育教学水平，紧跟融媒体发展的步伐，培养出更加优秀的传媒人才。应用型高校的新闻传播学专业院系与教师都应当对新闻传播学教育的优化改革予以高度重视，以理论创新为基础，提升人才综合素质和实践能力的培养，让新闻传播学教育充分适应新媒体发展的态势。

积极心理学视域下的应用型高校计算机基础教学设计研究下载：278 浏览：2663

苏波《中国设计》 2021年5期

摘要:

作为一种新兴的心理学思想，积极心理学要求关注和研究人的积极方面，充分寻找人的潜在的积极力量，应用型高校大学生相对于本科第一批院校学生，整体文化基础需要加强、学习能力较弱，在教学过程中，笔者运用积极心理学理论，重新认识和评价应用型高校大学生，发现学生的积极潜能，尊重学生的个性差异，挖掘应用型高校大学生身上的可贵品质，满足学生需要，激发学生的力量，创新计算机基础教学教学设计，平衡教与学、知识与能力、结果与过程，从而充分调动学生学习的主动性、积极性。

应用型高校《机械制造技术》课程思政教学设计研究下载：87 浏览：958

王胜曼《中国机械研究》 2024年5期

摘要:

在教育体制的改革下，教育方式也在不断深化改革。课程思政作为新时代落实立德树人根本任务的重要手段，在实现技术技能人才培养、各类课程协同育人过程中起到积极作用。《机械制造技术》课程作为高校机械制造类专业必修课程，在产业技术工人培养方面作出巨大贡献。结合《机械制造技术》课程目标开展课程思政教学设计，深入挖掘蕴含于课程内容中的隐性的思想政治教育资源，将思想政治教育元素与课程知识、技能要素无缝对接、自然融合;在教学过程中灵活应用多种教学方法，真正实现专业课程与思政课程同向同行，在技术技能人才培养中产生协同效应。

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