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不同处理方法对班克松种子发芽率的影响 下载：55 浏览：382

张海霞1 任军1 张立民1赵天生2 孟黎鹏1 沈佳龙1 刘婷1 吕梦燕1 《林业研究》 2020年5期

摘要:
通过试验比较了几种处理方式对班克松种子发芽的影响,结果表明:在始温45℃的水中浸泡24 h,种子发芽率和长势明显优于其他。

小学数学教学中小组合作学习难点探析 下载：339 浏览：339

张海霞 《教学管理研究》 2019年4期

摘要:
小组合作学习是新课改对教师教学的新要求,也是锻炼学生团结协作能力、实现相互帮助、共同提升的有效学习方式。必须充分发挥教师的教学主体作用,着力破解认知、规则、教师能力等问题,才能更好地提升小组合作学习效率。特别是在以陶行知教育思想为基础的素质教育背景下,采用小组合作学习方式更能将生活中的合作与教育中的合作结合起来,在体现"生活即教育"理念的同时,实现教学做合一,真正教会学生求真。

栀子苷单克隆抗体的制备与鉴定 下载：68 浏览：509

张海霞1 尹湘君1 刘姝伶1 程发峰1 王庆国1 于才2 魏玮3 王雪茜1 《中医研究杂志》 2019年4期

摘要:
目的:制备特异性的栀子苷(Geniposide,GEN)单克隆抗体。方法:采用高碘酸钠氧化法合成栀子苷免疫抗原,通过对BALB/c小鼠进行免疫;对血清进行检测阳性后,取上述免疫小鼠的脾细胞与小鼠骨髓瘤细胞SP2/0-Ag14按10∶1的比例融合;用间接竞争ELISA法和有限稀释法进行单克隆杂交瘤细胞的筛选;用阳性细胞株诱导制备腹水抗体;用辛酸硫酸铵法纯化抗体,并进行交叉反应检测。选择血清效价高且敏感性好的小鼠,采用杂交瘤细胞技术进行细胞融合,筛选分泌栀子苷单克隆抗体的杂交瘤细胞株;采用体内诱生腹水法制备栀子苷单克隆抗体,并通过正辛酸纯化的方法纯化腹水中抗体蛋白,采用SDS-PAGE法对抗体蛋白的纯化纯度进行检测。结果:获得了能分泌抗栀子苷单克隆抗体稳定的杂交瘤细胞株。SDS-PAGE结果说明经过纯化腹水中大量的杂蛋白能够被除去,获得的栀子单克隆抗体纯度较高,纯化后腹水中抗体效价与纯化前比均为60 000∶1左右。结论:成功获得了能分泌栀子苷单克隆抗体稳定的杂交瘤细胞株,特异性、灵敏度都比较高,为样品中的栀子苷快速微量检测及免疫亲和色谱柱的制备奠定了基础。

“1+X”古诗词拓展教学方法研究 下载：330 浏览：2890

张海霞 《中文研究》 2021年7期

摘要:
《语文课程标准》中提出，要使学生“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧”。部编版语文教材中，小学要求背诵的古诗文由原来的20篇增至75篇，可见古诗词教学的重要价值。古诗词是中华文化的重要载体，也是语文教学中不可或缺的一部分。但是古诗词教学中存在着一些问题，影响了教学效率的提升，亟待加以改革。

探析班级管理中德育教育的研究与设计 下载：116 浏览：1198

张海霞 《中国教育探索》 2023年10期

摘要:
班主任要创建班级管理，了解学生，组织学生，调动学生，增强学生的自律性，增强我们的班级管理力度。班主任是一个班级的监督者，她在学生的学习、思想、心理方面都负有很大的职责和职责，因此，作为一名班主任，她要跟上时代的步伐，不断地提升自己的素质，跟上时代的发展步伐，用新的思维、新的思想、新的观念来创建并管理班级，在素质教育的今天，实现了班级管理的目标和意义。

浅析法规内容网络出版传播存在的问题与对策 下载：325 浏览：4040

张海霞 《中国新闻传播》 2021年8期

摘要:
出版活动作为社会文化活动之一，既是人类文明发展的重要成果，又是促进人类文明发展的有力工具。随着数字化信息技术和社会化媒介工具的迅猛发展,互联网普及率越来越高, 网络出版传播在蓬勃发展，网络出版物数量增长迅猛,同时这一领域也存在一些问题，影响着网络出版业的健康发展。本文浅析法规内容在网络传播中所存在的问题，提出相应的建议。

交通工程道路桥梁施工管理问题控制及策略 下载：236 浏览：2348

张海霞 《交通技术研究》 2022年10期

摘要:
道路桥梁是城市交通运输系统中的重要组成部分，占据了十分重要的地位，其施工水平在一定程度上代表了区域的城市化水平。开展道路桥梁工程施工管理，是提升施工质量，完成施工进度，保证后期车辆运行安全的重要手段。从当前道路桥梁工程建设的实际情况来看，施工管理工作中存在着一定的问题，影响到了施工管理工作效果的充分发挥，本文对这些问题进行了分析，并从多角度提出了优化措施，以期为道路桥梁工程的顺利开展提供帮助。

控量减负，创新增效——“双减”背景下的小学数学作业设计 下载：308 浏览：2286

张海霞 《语文教学与创新研究》 2023年8期

摘要:
随着“双减”政策的颁布，“减负增效”成了教育领域的一个热词，对课堂教学产生了深远的影响。作业是课堂教学的延续和补充，科学合理的作业既有助于学生巩固所学知识、开拓思维，又有助于教师进行教学诊断，从而有针对性地调整教学策略，提升课堂教学成效。对此，在小学数学教学中，教师要探寻有效的作业设计策略，在减轻学生作业负担的同时，强化学生对所学知识的理解，建构富有生命力的小学数学课堂。
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