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笛卡尔与现象学 下载：57 浏览：490

J.-L.马里翁董俊 《哲学研究进展》 2018年1期

摘要:
笛卡尔是现代哲学的开创者。但自现象学创立,现象学家对笛卡尔的态度一直模棱两可。胡塞尔寻求现象学的笛卡尔血统,却又将后者的学说归结为"超越论实在论"加以拒斥;海德格尔批评笛卡尔未讨论我在的存在样式,却又在对存在论历史的拆解中依赖笛卡尔。为厘清笛卡尔与现象学的关系,我们必须从笛卡尔本身出发,追问现象学是否重拾了其思想环节。本文认为,笛卡尔与现象学具有亲缘性,这表现在:1.笛卡尔思想的出发点既非胡塞尔认为的怀疑,也非海德格尔认为的我在,而在于他已经实行了向现象性的还原;2.他已将思想本身理解为行为,开始了经由决定而思的哲学;3.思想的决定既决定怀疑,也决定接受真理的明见性。这已表明现象的自身显示,也需经由自我的意愿。

00后高职大学生思想行为状况及影响因素研究----以北京工业职业技术学院为例 下载：25 浏览：717

申娟娟 《现代教育教学研究》 2024年1期

摘要:
本文以北京工业职业技术学院学生为研究对象，探究了00后高职大学生的思想行为状况及影响因素。研究发现，这一群体的自我意识较强，对未来规划较为现实，对社会认知比较开放。同时存在“短期利益重于长远规划”的思维模式、社会经验不足、价值观念模糊、工作态度不端正等问题。影响因素包括家庭教育、学校教育、社会环境、媒体影响等。针对这些问题，可以通过优化家庭教育方式、加强高职教育改革和社会舆论引导等方式来解决，也需要家庭和学校多关注学生的心理问题和满足他们发展中需求。
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