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肿瘤来源外泌体抗肿瘤免疫研究进展 下载：17 浏览：252

余圆圆 方媛 骆莹滨 李雁 《肿瘤研究》 2020年5期

摘要:
外泌体为体内活细胞释放的微小囊泡，直径范围为30nm～100nm，内含蛋白质、核酸、脂质等，作为细胞间信息交换的载体。不同细胞分泌的外泌体由于其不同的微环境而发挥不同的作用。肿瘤细胞分泌的外泌体对荷瘤体的免疫调节起着重要的作用，表现为免疫促进或抑制，主要为抗肿瘤免疫。全文就肿瘤来源外泌体抗肿瘤免疫的研究进展作一综述。

细胞减灭术加腹腔热灌注化疗治疗复发性卵巢癌 下载：60 浏览：431

孙建华1，2 姬忠贺1 李雁1 《肿瘤研究》 2018年7期

摘要:
[目的]研究细胞减灭术(CRS)加术中腹腔热灌注化疗(HIPEC)治疗复发性卵巢癌的疗效及安全性。[方法]回顾性分析59例复发性上皮性卵巢癌患者的临床病理资料，研究组(CRS+HIPEC+术后辅助化疗)28例和对照组(CRS+术后辅助化疗)31例。主要终点指标为总生存期(OS)，次要指标为安全性。[结果]两组患者的临床病理特征均匹配，中位OS分别为30.0月(95%CI:25.3～34.8)和22.8月(95%CI:18.2～27.4)(P=0.029)。1年、3年、5年生存率分别为85.7%、46.4%、39.3%和71.0%、35.5%、25.8%。CRS+HIPEC组中，铂类敏感型和耐药型患者的中位OS分别为30.0月(95%CI:6.5～57.1)和31.8月(95%CI:25.5～34.5)(P=0.633)。两组患者均无围手术期死亡病例，严重不良事件的发生率分别为17.9%和9.7%。多因素分析显示CRS+HIPEC，CC0-1、术后化疗≥6个周期为改善生存的独立预后因素。[结论 ]CRS+HIPEC可延长复发性卵巢癌患者的生存期，严重不良事件无明显增加，安全可行。

温阳法治疗恶性肿瘤方剂组方规律分析 下载：50 浏览：421

滕文静 朱为康 李雁 《肿瘤研究》 2018年6期

摘要:
[目的]分析温阳法治疗恶性肿瘤的组方规律及特点。[方法]应用中医传承辅助系统，收集并整理从1995～2015年中国知网数据库、维普数据库、万方数据库及Pubmed数据库中温阳法治疗恶性肿瘤的中英文文献，包括临床观察、个案报道、经验总结、经典方剂记载等记录方剂，采用软件集成的数据挖掘方法，对筛选出温阳法方剂进行组方规律分析。[结果]经过筛选以温阳法为治疗方法的方剂共86个，使用频次在10次以上的药物有10味，其中前3位分别为附子、黄芪、甘草；关联度分析发现常用中药药对15对，并基于复杂系统熵聚类的核心组合分析得出核心组合32个，挖掘新处方8个。[结论]温阳法指导下的温阳类中药抗肿瘤方剂存在一定的组方规律。

中文嵌套命名实体识别语料库的构建 下载：66 浏览：374

李雁群1，2 何云琪1，2 钱龙华1，2 周国栋1，2 《中文研究》 2018年3期

摘要:
嵌套命名实体含有丰富的实体和实体间语义关系，有助于提高信息抽取的效率。由于缺少统一的标准中文嵌套命名实体语料库，目前中文嵌套命名实体的研究工作难于比较。该文在已有命名实体语料的基础上采用半自动化方法构建了两个中文嵌套命名实体语料库。首先利用已有中文命名实体语料库中的标注信息自动地构造出尽可能多的嵌套命名实体，然后再进行手工调整以满足对中文嵌套实体的标注要求，从而构建高质量的中文嵌套命名实体识别语料库。语料内和跨语料嵌套实体识别的初步实验表明，中文嵌套命名实体识别仍是一个比较困难的问题，需要进一步研究。

核心素养下初中道德与法制课堂教学思考 下载：183 浏览：2522

李雁 《中国法学研究》 2021年5期

摘要:
在核心素养的要求下，初中课堂的道德与法制的要求越来越迫切。核心素养的提高，良好道德的培养，以及一系列的结构，我们每个人都要从小依赖法治课堂的道德和遵守法制课堂的规则。所以本文将重点探讨如何更有效地改善初中法治课堂的质量和效果：从教师到学生，从假设到例子，从教育到教学等等。通过这一系列的变更，为改善将来的实现奠定了坚实的基础。

微课-在线学堂教学模式在神经内科实习中的应用 下载：87 浏览：913

李雁 杨治明 张梦洁 《神经科学研究》 2024年6期

摘要:
目的：探析医院神经内科实习中微课-在线学堂教学模式的应用。方法：利用奇偶数法从2022年1月-2023年12月期间，1、3、5、7、9、11月我院神经内科实习学生中选取20名作为奇数组，再从同期间2、4、6、8、10、12月的实习学生中选取20名作为偶数组。奇数组应用微课-在线学堂教学模式，偶数组应用传统教学模式，比对两组学生的实习效果。结果：奇数组实习学生出科考试获得优秀人数为10人，良好的为6人，及格率为100%，理论平均成绩为（88.75±8.86）分，实践技能平均成绩为（87.95±7.95）分，实习结果明显优于偶数组，其卡方值为4.444，t值分别为4.468、5.028，P值均＜0.05。结论：应用微课-在线学堂教学模式开展神经内科实习教学活动，实习学生出科考试成绩更为理想，及格率较高，值得全面推广。
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