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数学课程校本化构建途径探微 下载：55 浏览：507

王峰 《数学教学与研究》 2020年5期

摘要:
我国现行的教育制度可谓"一纲多本",即一本课标总纲要,多种版本的教科书,可谓百花齐放。为形成配合,各个地域都需要建立完善的校本课程体系,对教材形成有效补充。在构建数学课程时,教师要对校本课程资源、课程构建程序、课程执行计划等内容做出评估,以促进学科课程的建设进程。

新课程背景下小学体育校本化课程实施路径 下载：187 浏览：1993

艾振相 《体育研究》 2023年7期

摘要:
基于新课程标准发展背景进行全面化分析发现，当前阶段重点教育发展目标在于全面培养学生核心素质修养，帮助学生在综合性学习模式中完成多项学习发展目标。基础性的教学内容和教学方法设计已经不再适用于当前阶段学生的实际身心发展特点背景。为了全面推动实现学生核心素养发展目标，教师可以在现有教学模式基础上设计更加深入、全面的教学方案以及校本课程，以此帮助学生构建科学性的教学策略，促进提高教学效率及质量，推动实现综合教育发展目标。

以校园足球校本化助力小学体育教育的教学策略 下载：68 浏览：707

张玉 《体育学报》 2024年12期

摘要:
随着校园足球运动的发展，其校本化对小学体育教育意义重大。本文聚焦寿宁县小学，旨在通过开发特色足球活动、优化足球课程、加强运动队训练等策略，实现校园足球校本化。利用行动研究法等，分阶段推进，从准备到实施再到总结反思。预期成果包括形成校本教材、训练方案、优秀案例论文等，提升学生身体素质与足球技能，培养意志品质，营造校园足球文化氛围，推动小学体育教育发展。

小学传拓技艺校本化课程开发实践与探索 下载：278 浏览：1823

卓少浩 《课程教育研究》 2023年11期

摘要:
随着社会的不断发展和变化，小学传拓技艺课程的开发也逐渐受到教育界的重视。传拓技艺是指培养学生手工制作、艺术创作和创新思维等方面的能力。传统的课程设计方式往往无法满足学生的多样化需求，因此校本化课程开发成为了教育改革的一个重要方向。本文旨在探讨如何通过校本化开发来提高小学传拓技艺课程的教学效果，激发学生的创造力和想象力。

探讨基于信息技术提升小学生综合素质评价校本化的实施策略 下载：97 浏览：1139

姜鹏 《信息通信与技术》 2024年11期

摘要:
本文旨在探讨基于信息技术提升小学生综合素质评价校本化的实施策略。通过分析如何利用信息技术优化评价过程。研究借助信息化工具收集学生多方面数据，如学习表现、品德行为等。探索构建数字化评价平台，实现评价的及时性与全面性。同时，思考如何通过信息技术培养学生的自我评估能力，促进其全面发展。期望本文能够为校本化评价提供创新策略，提升评价质量与科学性。

探索“双减”背景下优化初中物理校本化作业设计的有效策略 下载：76 浏览：982

梁洪娣 《现代物理学报》 2024年10期

摘要:
随着“双减”政策的深入实施，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担已成为教育领域的重要任务。本文旨在探讨在“双减”背景下，如何针对初中物理教学，优化校本化作业设计，提高作业的有效性和针对性，以促进学生的全面发展。通过对当前初中物理校本化作业设计存在的问题进行分析，结合苏科版物理教材的特点，提出了一系列优化策略，以期为初中物理教学提供参考。

简析校本化班主任队伍建设可持续发展的有效路径 下载：317 浏览：3587

曹勇军 《可持续发展与创新》 2021年3期

摘要:
随着时代的发展，人们的意识水平有了质的飞跃，社会各界对于教育领域给予了更多的重视，让班主任这一重要群体有了更高的社会关注度。校本化的教师队伍培训，专业化的班主任素养及能力水平训练，为教育事业的发展注入了活力与生机，结合实际的建设情况，力求系统地进行教育改革与完善。本文从校本化班主任队伍建设出发，浅谈其重要性，结合目前现有的问题，探索可持续发展的有效路径及策略。

新课标理念下初中物理作业校本化的实践与思考 下载：186 浏览：2021

张炳南 《物理进展》 2022年9期

摘要:
在教育领域不断发展的背景下，初中物理教学迎来了改革的新机遇。2022年我国教育部门发布了全新的《义务教育课程标准》，其中对物理学科做出了一定调整，不仅强调了物理与其他课程之间的关联性，还明确了课程的核心素养导向，旨在培养学生良好的科学思维、物理观念、科学态度与责任、科学探究等方面。作业是巩固学生物理知识体系，深化其知识理解的途径。基于新课标设计校本化的初中物理作业，有助于提升学生的学习质量、学习能力。基于此，本文针对新课标理念下初中物理作业校本化的实践策略进行分析，以供参考。

高中生物新教材校本化实施策略与实践研究 下载：78 浏览：856

吴丙祥 《生物技术研究》 2024年2期

摘要:
随着新课程改革的深入推进，高中生物教学面临着新的机遇和挑战。新教材作为教学改革的重要载体，其校本化实施对于提升教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。本文旨在探讨高中生物新教材校本化实施的策略与实践，以期为相关教育工作者提供借鉴与参考。

云南边疆民族地区高中化学教辅资料校本化开发实施研究 下载：139 浏览：1522

郑翠桃 《化学研究前沿》 2023年9期

摘要:
新课标理念的提出让众多教育工作者再一次关注课程教学模式的改革。高中阶段的学生正处于价值观念养成的关键时期，教育工作者要立足学生终身发展角度，做好教学模式的创新，让学生培养学科核心素养，为将来适应社会和长远发展奠定良好的基础。化学科目中，教辅资料校本化开发工作应当受到每一位化学教师和学校管理者的关注。尤其是云南边疆民族地区，更要重视融合乡土资源，做好教辅资料的开发工作。基于此，本文从不同角度详细阐述云南边疆民族地区高中化学教辅资料校本化开发实施的具体措施。

​人工智能校本化课程建设的原则、价值与路径 下载：429 浏览：2070

陈彦君 《国际教育论坛》 2022年8期

摘要:
本文探讨了人工智能校本化课程建设的原则、价值与路径。首先，明确了课程建设的三大原则：个性化、适应性和互动性，以确保课程内容与教学方法的针对性和有效性。接着，阐述了人工智能校本化课程建设的三大价值：提升学生核心素养、促进学科融合、培养未来人才。最后，提出了四点实施策略，包括明确课程目标、构建多元化内容体系、创新教学方法以及建立有效的评价机制，以期为学校开展人工智能教育提供参考和借鉴。
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