校园欺凌已成为影响小学生身心健康的关键问题，不仅给受害者带来身心伤害，还可能导致施暴者行为偏差。通过构建基于改善学生心智模式的《小学生预防校园欺凌的多模块校本课程体系》来预防校园欺凌。通过实践研究，该课程体系设计了增强自我保护意识、法律意识、同理心、团队协作能力，以及提升心理健康与人际交往能力等多个模块。结果表明，该课程体系能显著降低校园欺凌发生率，为学生的健康成长提供有力支持。

小学阶段的学生天真活泼、自由好动，对校本课程的多元化、个性化有着强烈的需求，而增添地方校本课程能够有效满足学生这一个性化的需求。尤其是在“双减”背景下，地方政府和麻田中心学校应当加快小麻田中心学校本课程的开发，为学生提供具有特色的高质量校本课程。基于此，我校依托摔跤特色校本课程，构建“健康树”校本课程体系，以期满足小学生的个性化需求与全面发展。