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跨学科整合视角下的中学数学教学创新与学生能力培养 下载：28 浏览：652

崔云香 《数学教学与研究》 2024年10期

摘要:
本文旨在探讨跨学科整合视角下的中学数学教学创新与学生能力培养策略。通过深入分析数学与其他学科的内在联系，结合现代教育技术的发展，提出了一系列旨在提升学生综合素质和跨学科应用能力的数学教学创新方法。文章从课程设计、教学方法、教学资源整合以及学生能力培养四个方面展开论述，旨在为中学数学教学实践提供理论支持和实践指导。

基于思维导图的中学数学教学策略与学生创新能力培养 下载：184 浏览：631

深亚萍 《中国教育学报》 2024年9期

摘要:
本文旨在探讨思维导图在中学数学教学中的应用策略，以及如何通过这一工具促进学生的创新能力发展。通过分析思维导图的特点与优势，结合中学数学教学的实际需求，提出了一系列具体的教学策略。同时，文章还深入剖析了思维导图在培养学生创新思维、提高问题解决能力方面的作用机制。研究表明，思维导图不仅能够帮助学生构建系统的知识框架，还能激发他们的创新潜能，为中学数学教学提供新的思路和方法。

中学数学课堂教学中激发学生创新潜能的方法研究 下载：66 浏览：873

蔡霞 《教育研究与发展论坛》 2024年9期

摘要:
本文旨在探讨中学数学课堂教学中如何有效激发学生的创新潜能。通过分析当前中学数学教育的现状，提出了一系列具体的教学策略与方法，旨在培养学生的创新思维与创新能力。本研究着重于四个方面：情境创设、问题引导、合作学习以及评价方式改革，以期为教师提供实践指导，促进学生的全面发展。全文通过深入剖析各方法的应用路径与预期效果，力求为中学数学教育创新提供有力支持。
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