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基于有效教学视角的教师品性结构探析 下载：84 浏览：490

王媛媛 周成海 《中国教育探索》 2020年1期

摘要:
教师品性是教师个体所具有的个人素质或特征,包括态度、信念、兴趣和价值观等。从教师品性结构的多视角分析,杜威、罗杰斯、厄舍等学者从不同的视角出发,得出不同的结论。基于有效教学视角的分析,介绍了勒布朗提出的有效教学对教师品性的要求,概括了有效教学的五项标准,分析了有效教学视角下教师品性的结构,提出五项标准所需要具备的教师品性要求。

责任制护理对中老年冠心病患者的护理效果观察 下载：97 浏览：695

王媛媛 《心脑血管病研究》 2024年5期

摘要:
目的：观察责任制护理对中老年冠心病患者的护理效果。方法：选择2023年1月到2024年1月期间入本院就诊的中老年冠心病患者合计80例为观察样本，通过“奇偶法”将其随机均分为对照组（常规护理）与实验组（责任制护理），比较两组患者护理效果。结果：实验组沟通能力评分、责任心评分、护理熟练度评分、应急能力评分等护理质量评分高于对照组，心绞痛稳定评分、心绞痛发作评分、活动受限评分、治疗满意度评分等病情康复指标优于对照组，抑郁评分、焦虑评分等负面情绪，生活质量评分优于对照组，差别较大（P<0.05）。
结论:中老年冠心病患者应用责任制护理，可提高护理质量，病情康复指标，改善生活质量。

物理核心素养下高中物理教学策略研究 下载：24 浏览：258

王媛媛 《现代物理学报》 2025年4期

摘要:
核心素养是学生在接受教育过程中所形成的具有价值性、基础性和发展性的能力，其与学生的日常生活及未来发展都有着密切的联系。在高中阶段，物理教学能够使学生系统地掌握物理知识，并从多方面理解和分析物理现象，培养学生的科学思维，提升其学科核心素养。因此，高中物理教师要明确核心素养的内涵，结合学生实际情况，与教学内容进行深度融合，让学生在学习过程中掌握科学方法，形成科学思维，树立正确的价值观。

课程思政引领下企业文化融入语文课堂的研究 下载：241 浏览：1370

​王静文 王媛媛 刘琪 《课程教育研究》 2023年7期

摘要:
本文研究企业文化和语文课堂之间的关系以及将企业文化融入语文课堂对学生综合素质和竞争力的影响。首先介绍了企业文化和语文课堂的概念和特点。然后从企业文化和语文课堂的相互关系入手，探讨了企业文化融入语文课堂的必要性和可行性。接着介绍了企业文化融入语文课堂的方法和效果，包括企业文化的导入、企业文化元素的融入、企业文化与语文课堂的整合等方面。最后分析了企业文化融入语文课堂对学生综合素质和竞争力的影响，包括企业文化对学生学习态度、学科知识、思维能力、社交能力的影响，以及企业文化对学生竞争力的影响。最后结论提出了企业文化融入语文课堂的重要性和必要性，并提出了具体的实施策略和建议。同时，本文还需要注意的是企业文化和语文课堂的融合可能存在一些局限性，需要进一步探讨和解决。
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