在新课程改革的基础课程教学中，教师应该以提高学生的综合能力为主要目标，并不断提高学生的创新能力和实践能力。传统的教学模式已不能满足新课程改革对小学数学教学提出的要求，在此基础上，教师需要改变并创新传统的教学方式，为学生营造一个良好的课堂教学氛围，使每个学生都能够得到充分的发展。本文从新课程理念下小学数学课堂教学实践的角度出发，探讨了提高小学数学课堂教学效果的途径和方法。

我国教育政策的完善，“双减”政策的实施改变了传统教学方式，也给教师提出更多要求，教师要在保证教学质量的基础上，减轻学生负担。因此，在双减政策下调整小学数学教学策略，能够使数学教师了解教学中的问题，及时采取措施解决问题，不仅减轻学生学习负担，还能够提高教学水平，便于学生日后的深入学习。

班主任除了负责教学工作，更重要的是班级管理工作，因此，小学班主任在班级管理中，要加强德育教育，帮助小学生形成正确人生观、价值观，为他们未来的成长与发展奠定良好的基础。另外，小学生因为比较调皮，所以德育渗透工作有一定难度，班主任一定要有耐心和恒心，抓住这一关键时期，有效开展德育教育工作。

当前，随着新课程教学改革的深入推进，我国教育领域开始重视小学生的心理健康问题，并且心理健康教育已经逐渐成为班主任需要完成的一项重要工作，为了适应我国当前德育工作要求，小学班主任要对心理健康教育投入更多的热情和精力，将教师角色、心理医生角色进行全面融合，以学生发展为中心，以心理学教学理念为指导，采用科学的教学方法，构建小学班主任全渗透式的心理健康教育，调动多方教育力量，积极构建起良好班集体，塑造学生健康良好的品格。

如今，现代信息技术发展迅速，引领着我国的发展，教育事业深受其影响，信息技术为小学语文精准化教学带来了更多的发展空间。作为一名小学的语文老师，要能够跟上时代的步伐，科学合理且灵活的运用信息技术，帮助学生更好更精准地掌握语文知识，拓宽学生的视野。由此，本文对信息技术支持下的小学语文精准化教学做出研究分析。