《职业道德与法律》是中职德育课程体系中的必修学科。教师通过该学科教学，可以提高学生思想品德和法制意识，正确引导学生社会道德意识的形成。对于中职学生来说，道德与法律课不仅关系到他们今后的就业，而且对他们今后的日常生活也有重要影响。为了给中职学生的未来发展打下坚实的基础，中职教师必须继续加强道德和法律教学的合理性。本文从加强教学方法、教材内容和实践活动的开展等方面，探讨了增强中职各年级职业道德与法律教学合理性的实际途径。

职业道德与法律是中职学校教学体系中的一门重要课程，也是每一位中职学生在受教育过程中的必修课程，开展该门课程对于提高学生职业素养以及强化学生的法律意识起到关键作用。但是在以往的中职职业道德与法律教学中，教师的教学观念老旧。为提高职业道德与法律课程教学的实效性，本文分析中职学校职业道德与法律课程的教学对策，以学生职业发展为核心创新教学模式。

随着信息技术的蓬勃发展，职业道德与法律课程迎来新的挑战。在课程教学中发展学生的审辩式思维，提高职业道德与法律教学的效率与质量等，已成为当前职业道德与法律教师普遍关注的重点问题。基于此，本文从分析当前中职学校职业道德与法律教学存在的主要问题出发，设计职业道德与法律课程的教学改进策略。

在新课程背景下，为了适应时代发展，各种教学都面临改革与创新。思想政治教育是中职教育不可缺少的组成部分，好的思想政治教育可以使学生获得更专业的道德素养知识，提高其思政核心素养，为学生健康成长和发展打下坚实的基础。而职业道德与法律素养是现代社会人才所必须具有的一种软实力，是衡量中职学生综合素养的一项重要指标。所以，中职教师如何在思想政治课程中上好《职业道德与法律》的内容，如何在新课程改革之下兼顾课堂效率与学生综合素质提升，使学生更好地实现《职业道德与法律》教育的社会性作用，就是当前中职思政教育工作的当务之急。

随着素质教育的全面开展，从义务教育阶段到职业教育时期，都在加大对学生素质教育方面的投入和发展。未来社会需要的不仅仅是掌握先进知识的精英型人才，更需要德才兼备的复合型人才。具有职业道德，遵守法律规定，掌握专业技能的复合型人才，才能适应未来社会发展，促进社会和谐稳定，为祖国的繁荣强大贡献一份力量。

中职道德与法律是中职院校学生的重要课程之一。通过对课程的学习，可以帮助学生培养职业道德水平、法律素养，指导学生爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法，树立相应的法治观念，增强法律意识，成为具有良好道德品质和文明行为习惯的良好公民。但是目前在实际教学中有有很多问题，难以满足现实的需要，如学生和教师对课程的满意程度低，实践教学方式实现困难等。因此，本文对中职道德与法律课程的教学进行了探索。