小学音乐教学中，欣赏教学也是主要的教学内容，学生通过音乐欣赏教学，有利于学生音乐欣赏水平的提高。所以，在实际教学中，教师要积极采取多元化教学策略，应用多元化教学方法，让学生在音乐欣赏教学从中体会更深层次的情感流动，培养学生良好的欣赏能力和感知能力，提高学生的音乐综合素养。基于此，本文在研究音乐欣赏教学实效性时，先对其教学现状做了分析，并对其提出了多元化教学策略，希望可以为音乐教学提供一些参考。

音乐对人的影响是潜移默化的而且在小学阶段人就已经对音乐有了很强的感知能力，而且开展音乐教学不仅能够帮助学生学习到更多的乐理知识还能够陶冶情操，帮助他减轻学习的压力，缓解心中不良情绪，学生在音乐课上能够学到自己喜欢唱的歌，鉴赏一些自己喜欢的音乐，作为教师在这个时候要加以引导和培养，这样学生的音乐鉴赏能力才能提高，而且作为新课程改革过程中的音乐教师我们必须要用先进的小学音乐教学理论来促进学生音乐学习的效果，让学生们爱上音乐，能够在音乐的学习过程中促进人格的发展。