文章-世纪中文出版社

黄钰玲曹照洁《中国职业教育》 2020年11期

摘要:

在全社会大力弘扬工匠精神的时代背景下，培育具有工匠精神的中职毕业生是顺应时代发展的题中应有之义。面对当前严峻的就业形势，培育具有扎实知识和技能、务实精神、敬业精神、执着精神、合作精神等工匠精神内涵的市场营销从业者，是中职学校义不容辞的职责。文章分析了中职市场营销专业学生工匠精神的要义，对培育其工匠精神的现实困境进行了分析，并从学校、政府和企业三方面探讨了培育市场营销专业学生工匠精神的路径，以期能提高中职毕业生的职业素养，培养适应市场经济发展需求的市场营销专门人才。

精准扶贫视角下新型职业农民培训的困境及路径探析下载：25 浏览：308

彭玮祯《中国职业教育》 2020年8期

摘要:

精准扶贫视角下的新型职业农民培训面临农民主体层面、培训层面、政府层面的三大困境，可以通过加强新型职业农民培训宣传、精准确定培训对象、合理开发培训内容、采用科学的培训方法、构建完善的法律制度、加大经费投入、鼓励社会力量参与等路径走出困境。

制度变迁理论视角下现代学徒制发展路径探析下载：65 浏览：411

王琼艳胡小桃《中国职业教育》 2019年10期

摘要:

现代学徒制既是顺应现代经济发展需要的新型人才培养模式，更是职业教育的一种制度变迁。作为一种教育制度，现代学徒制还存在着正式制度不完善、非正式制度不得力、实施机制不健全等问题。针对这些问题，现代学徒制需要进行制度变迁。基于强制性制度变迁和诱导性制度变迁各自的优势与局限性，现代学徒制的发展可遵循诱导性制度变迁与强制性制度变迁相结合的原则，存优去劣，以保证现代学徒制发展趋向合理与规范。

职业学校创新创业教育路径探析下载：92 浏览：494

朱赛荣《中国职业教育》 2018年6期

摘要:

创新创业能力是职业学校学生应具备的核心素养之一，是职业学校学生综合素质中不可或缺的组成部分。职业学校的创新创业教育不仅有助于落实新时代的人才培养要求、推进职业学校的可持续发展，而且有助于实现学生的自我发展。然而，当前职业学校的"双创"教育却存在工作流于表面、理念认知不清、资源少而不均、内容形式单一等问题。因此，职业学校要积极发挥体制机制、资源平台、课程教学、校园环境及师生榜样的聚合作用，打造多主体、多渠道、全方位的创新创业教育实践路径。

基于人民需求视角下的马克思主义大众化——70年四重实践路径探析下载：59 浏览：396

孙珊《中国社会科学学报》 2019年12期

摘要:

着眼人民需求视角是服务型执政党的本质需求。中国共产党是马克思主义大众化的推动主体，在新时代大众化过程中要立足于人民视角，充分考量人民需求，让人民在解决实际问题、满足自身需求的前提下认同、理解、掌握并运用马克思主义理论。新时代条件下，基于人民需求视角推进马克思主义大众化向纵深发展，可聚焦以下四重路径:一是注重传统文化植入，与人民群众常识系统结合；二是加强理论创新，与人民群众话语体系契合；三是紧扣实际需要，与人民群众生产生活融合；四是围绕目标导向，与人民群众愿望需求吻合。

多元主体协同治理视阈下的科技扶贫路径探析下载：39 浏览：216

林涛《中国科学与管理》 2020年10期

摘要:

科技扶贫在精准扶贫中起着支撑引领作用。科技扶贫是一项复杂的系统工程,需要政府、企业、科技人员和科技特派员、贫困群体等多元主体的协同推进。通过对科技扶贫模式多元主体的调研和分析,发现科技扶贫存在政府内部协同能力不足、企业协同意愿不足、科技人员与科技特派员协同激励不足和贫困群体协同参与不足等问题。应构建多元主体协作运行机制、推进市场化科技扶贫机制、优化科技扶贫项目机制和完善贫困群体能力提升机制,建立起多元主体协同推进科技扶贫的现实路径。

生态文明多元共治的利益悖论及共容路径探析下载：52 浏览：372

张雪1，2 《中国社会科学学报》 2019年1期

摘要:

生态文明多元协同治理是解决生态环境问题的创新模式，其治理成效取决于多元主体之间的利益协同与共容。基于利益共容理论视角，审视现阶段生态文明多元共治，还存在政府协同、市场协同、社会协同、主体协同、政策协同等不畅的问题。促进多主体之间利益共容是生态文明协同治理的关键，为此需要做到:凝共识，树立科学利益观；强政府，构建利益激励兼容机制；活市场，以必要的利益调控强化企业生态责任；励社会，让公众在生态文明建设中得到合理的收益；健机制，推进生态文明整体治理。

社会企业参与全域土地综合整治实施路径探析下载：61 浏览：334

孟蒲伟1 李宏2 《中国城镇》 2020年10期

摘要:

土地综合整治是贯彻习近平生态文明思想、实施乡村振兴战略的重要手段,也是自然资源部履行统一国土空间用途管制和生态保护修复职责的平台抓手。本文基于传统土地整治现状及问题,通过系统分析社会企业参与全域土地综合整治的实施目标、内容、流程、模式和机制,全面探讨社会企业参与此项工作的实施路径,并对落实保障提出了几点对策建议,以期为社会企业及相关部门提供可借鉴的思路,推动土地综合整治高质量发展,实现"绿水青山就是金山银山"。

基于双重理论的电子政务构建中公民参与的路径探析下载：55 浏览：364

陈朋伟王虹刘邦凡《电子商务进展》 2018年10期

摘要:

在世界范围内,无论是国家还是地方公共当局都日趋重视将ICT技术融入到政府服务的过程中,实现两者的结合。然而在真正发展的过程中,过分的强调基础设施及技术的作用,反而忽略了公民这个用户作为享受电子政务服务中心的作用。为此,笔者在新治理理论的公共行政理论和期望确认理论双重理论的指导下借鉴西方先进的学术和实践成果,以公民体验电子政务服务过程中的感知易用性和实用性为抓手,通过电子政务城市门户网站的差异化设计、"严肃游戏"的用户体验、电子政务服务过程的评估等措施来促进公民的参与。

数字经济下的运营商数字化转型路径探析：基于画布模型的案例研究下载：20 浏览：284

丁焰1，2 金永生1 《信息通信与技术》 2020年2期

摘要:

当前，数字经济驱动产业价值发生转移，以运营商为代表的电信运营企业迫切需要转变发展方式，实现新的发展路径。文章在梳理5G应用场景和商业模式的基础上，基于Osterwalder构成要素理论，以两家国际电信运营领军企业为例，用探索性的案例分析方法研究了案例企业在数字化转型过程中的路径选择和创新实践，构建了电信运营企业数字化转型的画布模型，并提出了传统电信运营企业可能的数字化转型路径及未来展望。

“一带一部”背景下湘商文化教育传承与创新的路径探析下载：31 浏览：316

廖佚《当代市场营销》 2020年9期

摘要:

湘商文化教育是培养新湘商的关键所在,在新时期湖南的建设发展中不可或缺。文章阐述了"一带一部"战略背景下开展湘商文化育人的必要性,从顶层设计亟待完善、教育方式缺少创新、质量评价体系缺乏三方面解析了湘商文化教育传承与创新存在的问题,针对问题,从课程、教学、素质提升等四方面探索了一带一部背景下开展湘商文化育人的实施策略与路径。

田园社区发展路径探析——以遂宁市凤凰咀村为例下载：75 浏览：429

张大玉1 王垚2 《城镇建设与科学》 2020年6期

摘要:

田园社区建设作为乡村发展的重要模式,随着我国城镇化进程及乡村振兴战略的快速推进,必将受到政府及学界的高度关注。如何科学编制田园社区发展规划,扎实推进田园社区建设是亟待思考的问题。本文针对当前我国田园社区建设中存在的问题,提出了"三生功能"同步的田园社区发展的理念及实施路径,并以四川省遂宁市船山区河沙镇凤凰咀村为例,对田园社区发展路径进行了初步探索。

“互联网+”背景下中国传统村落保护与发展路径探析下载：66 浏览：358

曾令泰《城镇建设与科学》 2018年9期

摘要:

近年来,互联网技术的迅猛发展及"互联网+行动计划"的确立,为中国传统村落保护与发展提供了新的思考范式。当前中国传统村落保护存在数据信息封闭、社会参与意识薄弱,以及传统村落产业发展不足等问题,在"互联网+"背景下,出路在于以互联网思维优化中国传统村落信息的云数据平台、加强群体智慧机制体系建设,积极推进智慧村落的发展。

海洋环境保护行政处罚的优化路径探析下载：65 浏览：447

李天相李梓硕《可持续发展与创新》 2020年12期

摘要:

我国海洋环境保护行政处罚实践中暴露出实效性不足的问题迫切需要在《海洋环境保护法》修订中加以解决。海洋环境保护行政处罚实效性不足的原因主要在于两个方面:一是实践中处罚方式过于单一,除罚款外的其他处罚方式可操作性不强;二是《海洋环境保护法》所规定的处罚额度过低,导致行政处罚震慑性不足。在修订《海洋环境保护法》时,应当关注处罚方式的创新和处罚力度的加强。在处罚方式方面,建议引入声誉罚和生态环境修复责任;在处罚力度方面,将重点放在处罚额度的合理化调整上。

中越跨境征信合作路径探析下载：58 浏览：431

邹智陆信宇符志杰《金融研究杂志》 2020年9期

摘要:

中国与越南经贸往来日益频繁,双边之间迫切需要征信数据的交换来服务区域及对外经济发展。本文对中国—越南征信合作的基础、越南征信体系建设现状进行分析,并在边境地区征信调查情况的基础上,剖析中越跨境征信合作的实际情况和面对的问题,以此提出建议,以期为我国与越南乃至东盟各国及地区的跨境征信合作提供参考,为中国—东盟的贸易、经济发展提供更有质量、更高效益的征信服务。

应用型本科院校创新创业教育中存在的问题及实施路径探析下载：30 浏览：213

赵玉梅1 张凯1 李培园2 《航空航天学报》 2019年5期

摘要:

应用型本科院校作为地方经济发展体系的重要组成部分,是区域经济创新的主要阵地。近年来,应用型本科院校在科技创新、创业人才培养、创新教育等方面发挥着关键作用,取得可喜的成绩。但与此同时也存在创新创业教育体系不完善、师资力量薄弱、评价机制缺乏等问题,鉴于此提出完善创新创业课程体系、优化师资、健全评价机制等具体路径。

民族音乐文化融入小学音乐课堂的创新路径探析下载：57 浏览：498

郭晓旌《当代音乐研究》 2025年2期

摘要:

民族音乐源自于民间，我国悠久的历史文化孕育了丰富而卓越的民族音乐遗产。作为一名小学音乐教师，应该充分将这些民族音乐文化元素融入到课堂教学当中，通过这种方式来推动学生树立对本土文化的信心，并使他们更好地认知和体会民族音乐所具有的魅力，从而加强他们对祖国的热爱之情，并提高个人的文化修养水平。本研究旨在探索如何创新地将民族音乐文化融入到小学音乐课堂教学中。

应用型本科高校电子类专业创客教育实施路径探析下载：78 浏览：496

韩新风1 石志成2 高海涛1 李勇1 《计算机研究与应用》 2018年2期

摘要:

随着大众创新、万众创业的推进,社会对应用型本科高校学生的创新实践能力的需求越来越高。创客教育的本质是创新、实践教育,是高等教育中专业教育发展的高级阶段,是专业教育的一部分。如何将创客教育融于专业教育的过程中,培养出符合社会发展需要的创新创客人才,是亟需解决的问题。提出创客教育融于专业教育的实施路径。

高中音乐鉴赏中审美教学的研究路径探析下载：346 浏览：3471

胡才兵《中国音乐学报》 2023年5期

摘要:

审美是高中音乐教学的一个主要目的，它必须把握音乐欣赏的内容，音乐欣赏的内容，音乐教师的审美观念，以及音乐欣赏的环境。高中的音乐老师，在对待学生的问题上，绝不能局限于传统的教学模式和思路，而是要寻找一种更为合适的方法和恰当的教学方法。在这一进程中，既要培育高中生的美育意识，又要培育其优良的道德品质。另外，在高中的音乐欣赏课程中，老师要将倾听作为一种教育方法来训练和培养他们的声音感知力，这样才能提高他们的逻辑性和抽象思维的发展。

生态系统理论视域下我国特殊儿童融合教育发展路径探析下载：39 浏览：440

杨银赵斌《中国教育研究》 2019年9期

摘要:

融合教育旨在建立平等、参与的融合社会,是特殊儿童社会融入的重要途径,其顺利进行和有效实现必然依赖于融合生态环境的建构。基于生态系统理论,文章在反思我国融合教育不同层面发展现状的基础上,研究融合教育生态系统下特殊儿童、家庭、学校及社会的主体诉求,以责任为导向,立足为特殊儿童成长发展服务的理念,从构建融合共生的文化环境、完善法制保障、搭建育人平台、加强资源支持等层面创设良好的融合教育生态系统。

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