生态系统理论视域下我国特殊儿童融合教育发展路径探析
杨银 赵斌
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杨银 赵斌,. 生态系统理论视域下我国特殊儿童融合教育发展路径探析[J]. 中国教育研究,2019.9. DOI:.
摘要:
融合教育旨在建立平等、参与的融合社会,是特殊儿童社会融入的重要途径,其顺利进行和有效实现必然依赖于融合生态环境的建构。基于生态系统理论,文章在反思我国融合教育不同层面发展现状的基础上,研究融合教育生态系统下特殊儿童、家庭、学校及社会的主体诉求,以责任为导向,立足为特殊儿童成长发展服务的理念,从构建融合共生的文化环境、完善法制保障、搭建育人平台、加强资源支持等层面创设良好的融合教育生态系统。
关键词: 生态系统理论;融合教育;特殊儿童
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