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细节护理在产科护理管理中的应用效果 下载：275 浏览：3000

邹艳 《医学研究杂志》 2022年12期

摘要:
目的：探究在产科护理管理工作中展开细节护理的应用效果。方法：将92例产妇作为研究对象并随机分为对照组和研究组，两组分别展开常规护理与细节护理，各46例，观察两组护理效果。结果：研究组SAS、SDS评分分别为（38.41±4.08）分、（40.64±4.21）分，低于对照组（46.75±4.52）分、（49.84±4.86）分，P<0.05；研究组产科并发症发生率为4.35%（2/46），低于对照组21.74%（10/46），P<0.05；护理后，研究组躯体功能、心理功能、社会功能、物质功能评分分别为（90.23±4.11）分、（91.35±4.02）分、（92.43±3.87）分、（90.82±4.08）分，高于对照组（83.55±5.23）分、（82.76±5.34）分、（85.11±4.98）分、（83.04±5.28）分，P<0.05；研究组护理满意度为97.82%（45/46），高于对照组80.43%（37/46），P<0.05。结论：将细节护理引入到产科护理管理工作中能减少产科并发症发生，改善患者消极情绪，促进患者生活质量及护理满意度提升，可推荐开展。

提升小学语文古诗词教学的有效路径研究 下载：53 浏览：701

邹艳珍 《中文研究》 2024年8期

摘要:
小学语文古诗词教学是中国传统文化教育的重要组成部分，它不仅承载了我国深厚的传统文化，还对学生的艺术鉴赏、语言表达和思维逻辑等方面产生了深远影响。然而，传统的古诗词教学过于偏重背诵和理解，导致学生缺乏主动参与和深入思考的机会。文章针对性地提出了优化古诗词教学的策略，以期提高学生的古诗词鉴赏能力和文化素养。

探讨2940像素激光对凹陷性痤疮创面瘢痕的修复及美容效果 下载：528 浏览：3549

邹艳 《光电子进展》 2021年10期

摘要:
探讨2940像素激光对凹陷性痤疮创面瘢痕的修复及美容效果。方法：选取2018年3月-2020年3月医院收治的凹陷性痤疮创面瘢痕的患者110例，随机分成观察组（n=55例）和对照组（n=55例）。对照组采用常规激光治疗，观察组采用2940像素激光治疗。治疗后观察两组的治疗效果，并进行评估，比较两组患者的治疗前后的色斑以及瘢痕的变化，患者治疗后的生活质量。结果：治疗后，观察组的色斑瘢痕的面积均小于对照组（P<0.05）;治疗后，观察组的患者的自我感知、社会功能、情感功能评分均高于对照组（P<0.05）。结论：在治疗凹陷性痤疮创面瘢痕的手术中使用2940像素激光，可以明显减少患者色斑以及瘢痕的面积，术后提高患者的总体生活质量，并且临床副作用小，临床效果明显，值得推广使用。

投放自然材料提升幼儿区域活动有效性 下载：290 浏览：2813

邹艳萍 《材料科学研究》 2021年10期

摘要:
幼儿阶段是一个人人格发展与智能塑造的重要阶段,幼儿能否得到好的发展直接影响其之后的人生。幼儿区域活动是幼儿每日生活的重要一环,幼儿区域自然材料投放的方式方法有很多，如何投放才能最大限度地帮助幼儿更好发展是幼儿教师和家长都应该思考的问题。本文针对如何投放自然材料提升幼儿区域活动有效性提出了一一些建议,以供参考。

基层二级医院-社区脆性骨折患者自我管理干预及效果研究 下载：132 浏览：1237

龙红焰 古诚君 邹艳 陈霞 邓连梅 《中国医学研究》 2024年8期

摘要:
目的 探究基层二级医院-社区脆性骨折患者自我管理干预及效果。方法 此次纳入在六盘水市第二人民医院骨科住院的老年脆性骨折患者为研究对象，时间在2023年3月至2024年2月之间，总人数为100例，通过护理方式差异分为干预组（50例）与对照组（50例），分别给予自我管理干预和常规护理。结果 干预组自我管理行为评分、康复效果和护理满意度明显比对照组更优（P<0.05）。结论 对脆性骨折患者实施自我管理干预具有确切的疗效，其不但能改善患者自我管理行为，提高护理满意度，同时还能缩短住院时间、骨折愈合时间和下床时间，促进康复，值得在临床中应用和推广。

项目式学习在初中生物学教学中的实践研究 下载：68 浏览：939

邹艳玲 《教育研究与发展论坛》 2024年2期

摘要:
随着教育理念的不断发展和教育技术的不断进步，项目式学习作为一种注重学生自主学习和实践能力培养的教学方法受到了越来越多的关注。在初中生物学教学中，如何有效地应用项目式学习，激发学生的学习热情和培养他们的综合能力成为了一个备受关注的话题。

基于非遗文创的数字媒体艺术设计专业人才培养模式创新研究 下载：0 浏览：64

邹艳 《国际教育论坛》 2024年8期

摘要:
我国拥有五千年的文明历史，其中沉淀着大量且璀璨的非遗文创，结合当下数字化时代的发展，要想促使其更好的传承发展，便需要大量的数字媒体设计专业人才去推广。所以，非遗文创及数字媒体艺术的融合培养模式不仅能提高学生的专业技能和文化素养，还能为非遗传承与创新提供新的途径，对推动文化产业的发展具有重要的意义。基于此，本文通过分析二者的理论基础，提出了一种新型的人才培养模式，旨在培养既懂得数字媒体技术，又深谙非遗文化精髓的复合型人才。结果表明，这种融合模式
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